关于节能降耗的思考

　　
　　12月19日，我听了一节班会课《我为节能出份力》。执教老师从“家庭汽车拥有量攀升”入手，引出“能源”；继而激发学生的能源危机感，形成节能意识；接着创设情境，让学生在“实践”中进一步提高节能意识，学会“节能”；最后，师生同唱由执教老师根据《吉祥三宝》的旋律重新填词的《节能之歌》，整堂课在轻松、愉悦的气氛中结束。课堂设计堪称完美，我这里想就一些不经意的细节谈点个人的想法。虽有鸡蛋里挑骨头之嫌，但这
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后，我去拿自行车，却意外地发现车斗里有好几张“节能之星”评定表。这不是刚才班会课上孩子们填写的吗？看到孩子们画的代表自己做得好的那一个个“笑脸”，我真有点哭笑不得！
　　我觉得这一张张被孩子们丢弃的纸并不是废纸，它至少还有两个用处：
　　一是可以张贴在家里，作为自己努力的目标。这张表是课堂上评选“节能之星”的依据，孩子们或多或少存在没有做得到的地方，我看到的其中文秘杂烩网一张上只画了两个笑脸，其余都是“加油”（课堂上老师要求学生根据自己的实际情况，凡暂时没有做到的给自己写一个加油）。扔掉表格的孩子虽然是少数，但大多数孩子可能没想到表格的这个用途，而这个用途恰恰是这堂班会课最根本的教育目标，即让孩子身体力行，做实际生活中真正的节能之星，而不仅仅是课堂上耍耍嘴皮子，说几句漂亮话而已。所以，我以为教者在课堂上是否可以“布置”一下这个任务。
　　二是这张纸可以“废物利用”。这个道理地球人都知道，因为它的反面是空白的，至少可以做演算的草稿等等。这一点如果教者加以提醒，我想也不是多余的。据说在大多数私人企业，老板是不允许丢弃只打印了一面的纸的，我们不能说这太“抠”了，它毕竟反映了一种厉行节约的精神。
　　这堂课上还用了一张漂亮的展板，就是开头提到的“节能之家”。我听课时在想，平时上课我们不大可能为了上一堂课制作一张价格不菲的www.展板，我们更多的是自己或者请美术老师在小黑板上画那么一张背景图。当然这一课的设计独具匠心，以后一定还会在不同场合再次展示。从这个角度看，展板是必须做的。
　　还有一个细节更值得关注，那就是制作“节能小贴士”剩下的边角料怎么处理。我以为教者似乎可以收上来，并且 ……（未完，全文共1428字，当前仅显示908字，请阅读下面提示信息。收藏《关于节能降耗的思考》）