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市国家税务局党委共建学习型党委先进事迹

发表时间:2010/3/2 20:03:21
目录/提纲:……
一、明确学习型税务机关建设的目标
二、建设学习型税务机关的主要做法
(一)健全机构,分工负责
(二)建立激励和保障机制
1、建立奖励机制
2、建立经费保障机制
3、建立师资库
四是和兄弟地市合作,聘请部分有教学经验的同志作为教学师资补充
(三)明确学习内容
(四)分门别类制定学习计划
(五)搭建学习平台,创新教育培训载体,建立开放型的终身教育体系
(六)开展多样性、经常性的学习培训活动
(七)坚持学用结合、注重学习培训的实效
1、以破解征管难题为切入点,选准培训内容
2、以实战操作为抓手,改变教育培训模式
3、引入培训评价机制,提高培训教学质量
三、学习型税务机关建设的主要成效
(一)终身学习、工作学习化、学习工作化的理念基本形成
(二)破解征管难题找到新的手段
(三)队伍建设得到了有力的推动
(四)文明创建、纳税服务水平得到了有效提升
(五)国税队伍素质明显提高
(六)组织税收收入工作得到了有力的推动
……

为适应税收事业快速发展的需要,近年来,**市国税局从促进税收事业发展的战略高度着眼,打破陈规,拓宽思路,把学习型税务机关建设作为加强队伍建设的重大战略举措,并以此为载体,全面落实_,不断提高组织的学习力、创新力和执行力,全面推进和谐税务建设。几年来,主要从以下几方面做好学习型税务机关的创建工作。
一、明确学习型税务机关建设的目标
为做好学习型税务机关建设,**市国税局明确了建设学习型税务机关的目标是:以全员学习、终身学习为理念,以“聚财为国、执法为民”税收工作宗旨为共同愿景,以提升税务干部的学习能力、实践能力、创新能力为_,采取各种有效措施,调动和促进机关干部开展多种形式的学习活动,为建设一支政治过硬、业务熟练、作风优良、执法公正、服务规范的税务干部队伍,
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名有丰富教学经验的同志任专职培训师资,确定了10名业务尖子为后备师资;二是聘请省局有专长的同志担任部分课程的师资;三是聘请部分院校老师为培训的师资,几年来,与武夷学院、厦门大学等高校建立了长期的协作关系,借助外部教育资源为我所用;四是和兄弟地市合作,聘请部分有教学经验的同志作为教学师资补充。
(三)明确学习内容。学习内容包括,学习_理论和“_”_想,学习并牢固树立和落实_。学习科学文化知识、计算机知识、法律知识。税收理论、财务会计、审计、税收管理、稽查等专业知识。
(四)分门别类制定学习计划。制定《5年教育培训规划》、《年度教育培训计划》和《年度中心组学习意见》。在制定学习计划中结合干部的工作岗位、学习经历等实际情况,以提高综合素质和岗位技能为重点,按照“干什么学什么、缺什么补什么”的要求,提出不同的学习目标、学习计划和研修任务。对新录用人员进行初任培训,以提高岗位适应能力;对晋升领导职务的人员进行任职培训,以提高领导能力;对从事专项工作的人员进行专门业务培训,以提高专门业务管理能力;对全体人员进行在职更新知识轮训,以提高适应新的管理要求的能力。
  (五)搭建学习平台,创新教育培训载体,建立开放型的终身教育体系。投资500余万元对武夷山培训基地进行改造建设,充分发挥培训基地在建设学习型机关中的作用。投入大量资金开通了全市系统各县市局的视频网络。形成了以武夷山培训中心为主体,视频网络、电教室和广域网、局域网相结合,辅以选送高校和省局培训中心脱产学习,通过光盘、教材及参考书等纸质材料进行在岗或业余自学的多载体,多形式的学习培训构架。
(六)开展多样性、经常性的学习培训活动。充分利用各种学习载体,经常性的开展多样性的学习培训活动,包括:党组中心组的政治理论学习、局领导上党课、专家教授作专题讲座、领导干部读书班、专题业务培训、初任培训、任职培训、更新知识培训、视频网络培训、电教培训、税收岗位“六员”培训、网络学习、业务竞赛考试、参加全省百佳业务能手考试等。多年来,坚持每年选送1-2名年轻干部参加高等学校的研究生学历学习,同时,还有不少干部参加本科的在职学历学习和执业资格证书考试。
(七)坚持学用结合、注重学习培训的实效
1.以破解征管难题为切入点,选准培训内容。根据实际税收工作需要和一线人员的需求确定培训课程。通过发放培训需求调查表、下基层调研,直接倾听一线税务人员意见,从中确定干部培训的课题,本着贴近基层、贴近实际、贴近难题的原则,制定教学计划组织实施。
2.以实战操作为抓手,改变教育培训模式。实施了“四步培训法”,即第一步预习自学,参加培训的学员根据提前通知的培训内容进行预习。第二步理论培训。在培训中,重点讲解3至4个方面问题,有重点、有针对性地学习。第三步模拟练习,通过模拟操作 ……(未完,全文共3009字,当前仅显示1520字,请阅读下面提示信息。收藏《市国家税务局党委共建学习型党委先进事迹》