如何搞好学校管理

　　
　　有这样一则故事：从前，在一个海岛上有很多沉积了多年的大颗珍珠，颗颗价值连城。可由于各种原因，谁也无法接近那个海岛，只有栖息在海岸附近的海鸟能飞行往来，吞食岛上的珍珠。很多人慕名而来，并用枪支捕杀飞回岸边的海鸟。时间长了，海鸟渐渐灭绝，就连剩下的几只也过得胆战心惊，只要一
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们搞好学校管理有许多有益的启示：
　　一是学校管理要顺势而为。对于个体的人来说，不少人都有吃软不吃硬的习惯。在管理中，如果采取强制的手段，可能一时奏效，但是往往令人们口服心不服，甚至会产生逆反心理，不能从根本上解决问题。因此，要想事半功倍地取得良好的管理效果，就应该尽量少用刚性管理，多采用柔性管理，应以说服教育和启发引导为主，以理服人，不要以权力压人，以命令管人。
　　二是学校管理要讲究策略和方法。学校的管理是一门科学，也有一定的规律可循。尽管学校的管理千头万绪，但是必须讲究一定的方法，不能随心所欲，想怎么来就怎网么来。因为科学的管理方法会事半功倍，粗鲁的管理方法会事倍功半。因此，要强调民主管理，就要让全校的教职员工都参与管理，人人都是管理者，人人又是被管理者，做学校的主人，进而造成一种自我管理，自觉接受管理的良好氛围，形成那种既有_，又有纪律；既有民主，又有集中，生动活泼的局面。
　　三是学校的管理要遵循人们的接受心理。人们的心理活动有一定的规律，作为学校管理者必须研究这种心理规律。一般说来，接受心理和不接受心理是事关管理效果的两种心理。强制的命令式管 ……（未完，全文共991字，当前仅显示630字，请阅读下面提示信息。收藏《如何搞好学校管理》）