关于我县促进学习型党组织建设措施的汇报

目录/提纲：……
一是调查需求导学
二是制定规划导学
三是丰富活动载体导学
四是强化培训导学
五是编写教材导学
六是领导带头导学
一是党组织督查
二是专家督导
三是结对帮学
四是公示促学
一是党员互评
二是群众评议
三是组织评判
四是社会评价
……

市委组织部：
今年以来，我县按照市委市政府有关文件精神采取多挣措施，在各级党组织何种深入开展了“建设学习型党组织”活动，取得了理想效果，现将活动开展情况汇报如下：
立足需求“导学”。一是调查需求导学。县委组织部向各级党组织、领导班子和全县领导党员干部发放《干部教育培训需求调查问卷表》，并对收集来的问卷表进行归类、分析，准确全面掌握党员干部培训需求，指出学习重点、目标要求，及时反馈给各单位。各级党组织、各领导班子也要深入征求党员干部对培训的需求和建议，制定党组织和中心组学习计划，逐人明确年度学习任务。二是制定规划导学。根据《**县2008—2012年
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范带头作用。
　　多种形式“督学”。 坚持党组织督查、专家督导、结对促学、公示促学等方式，确保“两创建两争当”活动不走样子，取得实效。一是党组织督查。各级党委要定期不定期对学习情况进行抽查，做到月看学习笔记，季测试，半年通报。县纪委（监察局）、县委组织部、县委宣传部、县委考核办、县人事和劳动社会保障局要组成督查组，对各党委、各单位学习开展情况进行督查。二是专家督导。县委组织部、县委宣传部、县委党校要抽调专业人员组成督导团深入一线督查学习情况，释疑解惑。三是结对帮学。领导干部要和一般党员干部结成学习“对子”，做到共学习，同提高。四是公示促学。各级党组织、各单位要将党员干部学习计划、学习情况在一定范围内公示，接受广大群众监督。
　　目标管理“考学”。对党员干部学习培训情况实行百分制量化考核，设计“红、黄、绿”三种卡片，记录干部学习培训考核成绩。实行“三考”（考试、考核、考评）综合评定干部学习培训情况。每年对党员干部分级分类进行两次理论测试和一次法律法规知识考试。结合年度考核，对党员干部学用情况和学风进行考核、考评。其中，考试成绩占总分值的30%，考核、考评情况占总分值的70%。根据综合考核分值，每年向干部发放考核卡，凡年度“三考”平均成绩在80分以上，为成绩优秀，发绿卡；凡年度“三考”平均成绩在60-80分之间，为成绩一般，需再做努力，发黄卡；凡年度“三考”平均成绩在60分以下，为理论学习较差，提出警告，发红卡。把培训考核情况作为干部任用的重要依据。凡考核获绿卡的干部可以按规定程序提拔使用；获黄卡的干部暂缓使用；获红卡的干部不予提拔使用。领导班子中有1∕4的干部没有完成学习任务或“三考”成绩在60分以下的，单位不得评为先进；凡个人没有完成学习任务或“三考”成绩在80分以下的，不得评为先进，是后备干部的取消后备干部资格。
多方参与“评学”。一是党员互评。召开组织生活会或专题会议，各党员干部围绕学习任务、目标要求，客观真实地进行自我总结、自我评价，自我考核，其他党员干部进行点评，指出存在的问题和今后努力的方向。二是群众评议。将党员干部学习情况纳入年终考核内容。各领导干部年终要将学习任务完成情况写成书面总结，经主要或包联领导签字后，报送县委组织部，并在年终考察民主测评会议上就学习情况和促进工作情况进行“述学”， ……（未完，全文共1971字，当前仅显示1253字，请阅读下面提示信息。收藏《关于我县促进学习型党组织建设措施的汇报》）