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教育系统小学校长行风建设先进个人事迹材料(立足人本理念 规范办学行为)

发表时间:2010/7/29 23:35:10

教育系统小学校长行风建设先进个人事迹材料(立足人本理念 规范办学行为)

**路第二小学校长**是**区首批从教学一线遴选的年轻校长中的佼佼者,更是一位深受师生爱戴和社会称赞的好校长。她时时处处以党员的标准来严格要求自己,在工作实践中注重以人为本,模范地执行各项法律法规将学校管理引向了科学化、规范化的轨道。
一、加强自身职业修养,做全校师生的楷模
“潮平两岸阔,风正一帆悬。”**校长在不断加强自身修养的同时,果断地提出“教师向我看齐”,她以端正的职业行为和廉洁自律的品格,感动着学校的每一位教师,使**二校的校风正教风正学风正。她以先进的办学理念,不断提升着办学治校的领导水平和管理能力。科学管理、民主管理,加强学校内涵建设,学校正以独特的办学品质和个性特色,向前迈进。
二、立足“教师”为本,规范教师职业行为

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理,凸现人本理念
科学的管理是放大办学效率,提升育人水平的必然选择。在**校长的管理中始终凸现着人本的理念。 完善了层层确立目标,限定目标的期待值的目标责任制,并达到检查评价的经常化,把检查考核评比的结果同评先进、评聘职称、工资奖金挂钩,量化评价,促进教职工形成讲贡献、比成绩的良好作风,使学校的各项管理工作真正贯穿到每一个细微环节中,辅之以政策倾斜和加大奖励力度,充分调动教师的积极性,为有个性专长的教师提供施展才华的舞台,鼓励优秀教师脱颖而出。同时,她对教师倾注了人文关怀,一直在努力营造一个良好、和谐的工作环境,不但给老师以足够的人格尊重,也在生活等方面给予尽可能多的关心与帮助。节日里、生日时不忘送去学校的祝福礼物,春节时走访离退休教师,探视、慰问住院的离退休教师及在职教师或家属,送上真诚的关心,并通过工会开展经常性的活动,活跃教师生活,使大家感受到“家”的感觉。
三、立足“学生”为本,全面实施素质教育
1、以创新教育为突破口,全面提高学生的素质
**校长确立了以“全面发展创特色,知能并举展个性”为办学宗旨,将“以民族教育为突破口,全面提高学生素质”作为办学特色,立足培养有民族文化根基的现代人,坚持走内涵发展之路,着眼于学生的主体发展,真正做到以学生发展为本,培养学生学做人、会求知、健身心、扬特长、善合作、乐创造,和谐发展。在坚持“开齐、上足、教好”每门学科的基础上,注重以创造性、特色化的活动为载体,努力构建成一种校园文化,达到知识教育与人格教育的统一。以强化德育为_,以创新活动的理念、形式为着力点,丰富素质教育的内容,提高素质教育的实效性,推动工作常管常新。首先制定了学生一日常规,学生入校、与师生相处、活动等等方面都提出了具体且有可操作性的细则要求;其次结合《小学生守则》、《小学生日常行为规范》的要求,加以德育管理队伍的指导和监督促进学生养成教育;再有实行德育工作网络制,“人人是德育工作者,时时是德育空间,处处是德育阵地”,从学生经常接触的最细小、最平常的事情做起,培养学生良好的品德、丰富的情感和完美的个性。同时,以活动为载体,整合各种教育资源的,创新德育工作思路、方法。组织开展“争章夺星自我教育活动”、重大节日纪念日的升旗教育活动、生命安全教育活动、红领巾走进社区实践活动等,拓宽了学生获取知识的渠道和培养能力、修养的天地,为学生终身发展奠定了良好的基础。
2、大力推进教育教学改革,切实减轻学生课业负担
新课程改革不仅会改变学生的学习方式,而且也将改变教师的教学生活,同样也给学校的发展带来更广阔的空间。**校长及时把握时机,从更新教师的教育理念入手,扎实推进校本教研,并且在校本课程开发、完善评价机制和转变学习方式等方面取得了突破。2004来以来,她积极倡导“实绩就是实力”的理念,推行了课堂教学“三变 ”、“五多”的改革举措。并不失时机地开展教学评价、教学管理的研究,通过校本教研、校本培训等各种措施提高各层次教师的综合素质,从而初步构建了新型教学管理制度。她抓住新教材的使用这个契机,在教学内容、教学方法、教学手段上不断创新;按照主体性、民主性、开放性的原则,倡导新课程理念,尝试分层次教 ……(未完,全文共2768字,当前仅显示1759字,请阅读下面提示信息。收藏《教育系统小学校长行风建设先进个人事迹材料(立足人本理念 规范办学行为)》