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教育系统创先争优活动经验交流材料

发表时间:2010/9/5 21:37:18
目录/提纲:……
二、各中小学在全面争创、扎实阶段,除上级“规定动作”外,还积极开展了四项活动
四是开展“金点子”征集活动
三、各中小学结合实际开展“一个党员一盏灯”活动暨“五个一”活动
一是“上一堂示范课,照亮一个教室”活动
二是“帮助一个困难学生,照亮一个家庭”活动
三是“指导一个青年教师,照亮一个学科”活动
四是“上好一节公开课,照亮一个课堂”活动
五是“研究一个课题,照亮一颗心灵”活动
……
教育系统创先争优活动经验交流材料

**市教育系统围绕中心科学设计载体,结合实际精心部署,切实推进教育系统创先争优活动。

一、各中小学以“工作争先、服务争先、业绩争先”为目标,以培养“学习优、作风优、素质优”师生队伍为重点,扎实有效开展创先争优活动。将目标任务细化为:把学校领导班子建设成为政治立场坚定、工
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治意识、大局意识、忧患意识和责任意识,不断提高广大党员干部的政治理论水平、思想道德素质和业务能力。二是在组织党员重温入党誓词基础上,开展“如何学先进、讲奉献、比贡献”、“在工作中如何体现_员的先锋模范作用?”的讨论,将党员在创先争优活动中激发出来的政治、工作热情和奉献精神变为现实的工作动力。三是在各组处之间、党员之间开展 “比学习、比干劲、比创新、比贡献”活动,通过党员的先锋模范作用带动周围职工做好各项工作。四是开展“金点子”征集活动。围绕本职工作管理难点和重点,召开党员座谈会,让党员想办法、出主意,鼓励党员在本职工作中发挥更大作用。

三、各中小学结合实际开展“一个党员一盏灯”活动暨“五个一”活动。一是“上一堂示范课,照亮一个教室”活动。每个党员联系一个班级,与班主任共同分析学生的特点,学科特点,引导学生“在校做好学生、在家做好儿女”,形成良好的班风和学风,为学生营造良好的成才环境。二是“帮助一个困难学生,照亮一个家庭”活动。每个党员联系一个困难学生,经济上帮扶,学习上指导,精神上扶慰,让困难学生的家庭看到希望,促使学生快乐地学习和生活,身心得以健康成长。三是“指导一个青年教师,照亮一个学科”活动。每个党员联系一个青年教师,关注他们的思想动态,指导他们的工作和学习 ……(未完,全文共1107字,当前仅显示704字,请阅读下面提示信息。收藏《教育系统创先争优活动经验交流材料》
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