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扶贫开发局雨露计划培训工作经验发言材料5

发表时间:2011/2/22 9:37:02
目录/提纲:……
一、提高认识,精心部署,确保扶贫培训工作顺利开展
一是统一了思想,提高了认识
二是落实了任务,夯实了责任
三是为培训学校和各县区扶贫办相互认识,相互了解搭建了平台
二、广泛宣传,认真把关,确保培训资金发挥扶贫效益
一是培训学校在广播电视报纸上打广告进行宣传
四是扶贫干部、学校工作人员和乡镇干部拿着宣传资料进村入户进行宣传
一是重点瞄准全区贫困户开展宣传
二是重点瞄准每年初高中毕业生开展宣传
三、科学组织,规范管理,确保扶贫培训的质量和效率
四、注重实践,定向培养,确保扶贫培训学员稳定就业
五、跟踪服务,严格管理,确保扶贫培训工作取得实效
六、严格程序,强化监督,确保各项扶贫政策落到实处
二是严把资格审查关
四是严格资金报账关
五是严格兑付“两费”
……
认真组织 严格管理
扎实搞好扶贫开发劳动力转移技能培训工作
**市老区扶贫开发局

2003年以来,我们按照省扶贫办关于扶贫开发劳动力转移技能培训的安排和有关要求,坚持把扶贫开发“雨露计划”培训工作作为加快贫困地区经济发展和贫困群众增收的最直接、最有效的举措来抓,作为新阶段扶贫开发工作的重大任务来对待。全市上下精心部署,广泛宣传,严格把关,跟踪服务。在具体工作中,扶贫部门与培训学校共同招生宣传,并主要负责资格审查,现场指导监督,相关学校主要负责培训安置,跟踪服务,形成了密切配合,相互促进的良好工作局面。八年来,在市委、市政府的正确领导和省扶贫办的大力支持下,经过各级扶贫部门和有关培训学校的共同努力,全市扶贫开发“雨露计划”培训工作进展顺利,成效显著。全市共培训输出贫困户子女22960人,其中完成中省计划19480人,市本级财政安排资金培训输出3480人。据不完全统计,培训输出学员每人年均工资性收入都在一万元以上,使两万多户贫困户摆脱了贫困。初步实现了“培训一人、输出一人、稳定一人、脱贫一户”的目标。
回顾总结八年多来的扶贫开发劳动力转移“雨露计划”技能培训工作,我们的主要做法是:
一、提高认识,精心部署,确保扶贫培训工作顺利开展。
“雨露计划”培训是贫困地区群
……(新文秘网https://www.wm114.cn省略864字,正式会员可完整阅读)…… 
查。通过调查,全面掌握了农村剩余劳动力尤其是贫困户剩余劳动力的分布状况、年龄和学历结构,及他们的诉求和愿望,为有方向有重点的宣传招生打下了坚实的基础。在“雨露计划”培训中,我们把培训宣传工作作为重中之重,市办积极指导各县区和有关培训学校,采取了各种形式进行宣传。一是培训学校在广播电视报纸上打广告进行宣传。而是扶贫部门和学校通过县电视台和手机短信进行宣传。三是印制宣传资料和招生简章,在城市人流集中的地方分发,或扶贫干部和培训学校人员利用集镇进行宣传。四是扶贫干部、学校工作人员和乡镇干部拿着宣传资料进村入户进行宣传。通过多形式、全方位地宣传发动,使“雨露计划”培训这一扶贫惠农政策达到了家喻户晓,人人皆知。为提高培训宣传的针对性、实效性,体现“雨露计划”培训的扶贫政策性,在具体宣传发动中,我们重点瞄准了二个培训对象开展宣传。一是重点瞄准全区贫困户开展宣传。我们充分利用全区贫困劳动力调查摸底掌握的基本情况,重点对全市1330个贫困村的贫困人口进行了入户宣传。二是重点瞄准每年初高中毕业生开展宣传。每年,我市在初高中毕业班期中考试后和期末考试前,分两次到乡镇初级中学和完全中学开展“雨露计划”培训宣传,送达“雨露计划”培训文件,在学校内外张贴宣传资料,发放招生简章,与初高中毕业生开展了面对面宣传。宝塔区职中和洛川职中为了保证宣传效果和学员及时入学,专门购买了面包车,喷涂上宣传标语和招生简章,走乡入村进行宣传,凡是愿意参加培训的学员,当天就接送到学校进行培训。每个贫困村村委会办公室、村口或人口相对集中的地方都有相关培训学校挂的宣传牌、涂的宣传标语或张贴的招生简章。通过各种形式的宣传,为全市“雨露计划”培训工作营造了浓厚的宣传氛围,保证了招生任务的完成。
三、科学组织,规范管理,确保扶贫培训的质量和效率。
我市承担扶贫“雨露计划”培训任务的学校都是公办的高等或中等职业学校,他们既承担着学历教育的任务,又要完成我们的“雨露计划”培训任务。为了搞好此项工作,市办要求,各培训学校也都高度重视,把扶贫培训纳入学校工作的重要议事日程严格实施,每个培训学校都专门成立了以校长为组长、副校长为副组长的“雨露计划”培训工作领导小组,总体负责此项工作的实施与管理;建立了以主管副校长为负责人的专门培训管理机构,具体负责此项工作的实施与管理。并组建了“三支队伍”,即建立招生宣传队伍,专门负责对外宣传,增强社会各界对“雨露计划”培训工作的认识,引导农村贫困户子女踊跃报名参训;建立专业培训队伍,负责学员的理论培训、思想教育和技能实训;建立安置服务队伍,加强对外联络与交流,健全就业安置网络。在人员配备上,选配有经验、能力强的人员从事日常管理工作,选聘业务骨干老师进行授课,选派有关人员考察学习外地先进经验和做法,对学校所有管理及工作人员进行集中学习培训,提高管理人员思想认识和业务素质。各培训学校还制定了专门各项管理制度,如:《扶贫培训人员行为规范》、《扶贫培训人员考勤考核管理办法》、《扶贫培训人员学籍管理办法》、《劳动力转移培训“雨露计划”培训知识问答》等。同时,为了适应短期培训专业的需要,各培训学校每年拿出大量资金用于实验实训设备购置、维修和实训场所的扩大和完善。每期次学员开班,学校都要向市扶贫办报告,市办都要派人到学校进行检查,核实学员人数和身份,检查教学计划安排、学员学习和生活状况、就业去向、生活补助费发放等,保证培训的每个环节都不出纰漏,取得实实在在的效果。市办领导不定期到培训学校检查指导,深入课堂、餐厅、宿舍和实训场地,和学校领导、老师、学员面对面的交流沟通,及时解决培训过程中遇到的困难和问题。通过细致扎实的工作,让学校感受到了政府的支持和关怀,学员感受到了政府的关心和温暖,保证了培训的质量和效率。
四、注重实践,定向培养,确保扶贫培训学员稳定就业。
扶贫短期培训要突出实效性。我市各培训学校都能够根据行业标准,科学制定培训计划,将企业的需求、岗位要求作为培训工作的重点,付诸实施。坚持实践与理论相结合,合理调配理论学习和实践训练的学时,将80%的学时用于实践训练,突出实用性技能的培养。教师着力通过创设情景、模拟演练等多种方式,增强教学的趣味性,激发学员的学习兴趣。针对学员的个性差异,实施分层教学,做到目标分层、指导分层、评价分层,从而使不同层次的学员均能掌握自己所需的实用性技能。加强对学员专业技能的考核,每期培训结束后,邀请市劳动技能鉴定中心对参训学员进行专业等级鉴定。经鉴定合格者,方可输出安置。几年来,各培训学校学员技 ……(未完,全文共4803字,当前仅显示2426字,请阅读下面提示信息。收藏《扶贫开发局雨露计划培训工作经验发言材料5》