对上党课难听不下去现象的思考

对“上党课难”“听不下去”现象的思考

---听**区党校陈林杰副校长上党课有感

　　上党课是党员教育的一种常见方式，大家肯定非常熟悉。然而，却有不少党员干部感到上党课越来越难，也有一些党员抱怨有的党课越来越听不下去。在一些地方，基层组织建设中党课教育的“短板现象”并不少见，基层党员对高质量党课的渴求显得尤为迫切。最近，**区党校陈林杰副校长给我们县处一班上了题为《学习型的理念应成为社会主流认识—在创建学习型组织中的思考》的党课，不仅使我们获得知识，启迪智慧，提升境界,而且心情愉悦，如沐春风。这次党课引发我们思考，如果党课教育能在一些关键
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我们作为学习型党组织的具体推动者、参与者的需求，同时讲课从行动学习法切入，角度新颖，观点鲜活，让人耳目一新，大家自然很感兴趣。
　　---讲究授课艺术，力求既严肃庄重又生动鲜活。讲求授课艺术不是一味取悦听众，追求轰动效果。如果天南地北，胡吹乱侃一气，把会场搞得热热闹闹、轰轰烈烈，那是搞娱乐活动，不是上党课，党课不应追求这种效果。上党课是党内组织生活的一部分，是一项十分严肃、政治性非常强的工作，应保持严肃庄重的特性，使听众思想上有提高，心灵上得净化。当然，上党课也不能过于凝重，死水一潭。如果总是千篇一律，毫无新意，枯燥无味，形同嚼蜡，肯定无法吸引听众。一场精彩的党课，应该语言生动，通俗易懂。把握听众的思想脉搏，注重与听众互动交流。运用群众语言，事例生动有趣，来自群众所见所闻，容易引起思想共振。陈副校长上党课，对讲课艺术就拿捏得非常精准,既阐明权威观点, 又讲述经典故事，既提出严肃问题,又介绍妙语美文，语言深入浅出，课件图文并茂，还不时抛出大家感兴趣的话题，激发大家参与讨论交流，气氛既严肃庄重又轻松活泼，收到意想不到的效果。
---启发听者思考，力求既灌输权威观点又引人思索感悟
　　党课教育目的是使广大党员形成统一的指导思想、共同的理想信念、强大的精神支柱和基本的道德规范，因此，灌输权威观点论断，宣传__价值观，唱响主旋律，凝聚精气神，都是非常必要的。但是上党课不是给小学生上课，老师讲什么就会接受什么，对广大党员来说，更重要的是能结合自己的实践体会，去思考领悟，悟出道理，这才深刻持久，入心入脑。“悟”，《说文》曰“觉也”。“悟性”《高级汉语大词典》指“对事物的理解和分析的能力”。悟出道理来，这是符合我们党一贯坚持的理论联系实际，实事求是的_认识论的思想路线，也是符合我们党所倡导的坚持理论创新、与时俱进的_发展的理论观点。因此，党课教育应启发党员的积极思维，充分调动党员参与思考，分析问题的积极性，使大家从中悟出道理来。陈副校长在课堂上就非常注意启发大家思考，在旁征博引的论证、抑扬顿挫的讲述、精美图文的展示的同时，提出了“为什么今天会把学习看成如此重要?所有的人都具有学习本能,那么以此推论，凡具有学习能力的人都可以成为学习型者?_中国化仅是与中国具体实 ……（未完，全文共1950字，当前仅显示1240字，请阅读下面提示信息。收藏《对上党课难听不下去现象的思考》）