目录/提纲:……
1、能用准确、和谐的_和欢快、喜悦的情绪演唱《赶圩归来啊哩哩》
3、听辩一组西南少数民族乐曲尝试“跳竹竿”的创作练习
一、课前准备大屏幕播放一组西南风情画以本地区的民族乐曲作背景音乐
二、导入
2、学生回答集体评价
3、师总结它叫葫芦丝流传于我国西南地区音色特别如歌如诉
三、欣赏演唱《赶圩归来啊哩哩》
四、欣赏《渔歌》
五、听辩练习
六、创作与练习
七、在《爱我中华》的歌声中结束小结
八、课后反思
2、学生感受民族音乐激发对民族音乐的热爱之情
一、组织教学
二、引入
四、欣赏《苗岭的早晨》第二乐章
……
瓜洲中心中学八年级音乐课课时教案(苏教版)
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以下为全文中间的部分内容:
第三单元《西南风情》
第二课时
课题:西南风情《赶圩归来啊哩哩》
课型综合课
授课年级初二年级苏少版八年级上册
教学内容
演唱《赶圩归来啊哩哩》听赏《渔歌》
教学目标
1、能用准确、和谐的_和欢快、喜悦的情绪演唱《赶圩归来啊哩哩》。
2、聆听《渔歌》感受乐曲的情绪和巴乌的音色特点体验彝族、苗族音乐的色彩和风格了解相关的民族文化和风情。
3、听辩一组西南少数民族乐曲尝试“跳竹竿”的创作练习。
教学设计
通过学唱《赶圩归来啊哩哩》、听赏《渔歌》及相关的练习让学生充分感受优美如歌的西南风情积极与祖国音乐宝库中“最优秀的旋律”对话感受西南民族音乐文化的丰厚底蕴和独特魅力了解西南民族音乐生活和习俗风情中蕴涵的文化历史内涵拓展学生的文化视野增强继承优秀文化传统的意识和热爱我国民族音乐文化的感情。
教学重点
感悟民族音乐风格拓宽民族文化视野。
教学难点
……(新文秘网https://www.wm114.cn省略761字,正式会员可完整阅读)……
所有音乐的发展都要随着时代的发展而前进的。例如我们现在的很多组合女子十二乐坊、刀郎的老歌新唱等等她们把民族音乐用现代的形式表现出来。同学们一定都非常的喜欢象这样的例子举不胜举。下面就让我们欣赏一首原声态的民族乐曲。
四、欣赏《渔歌》
1
、师巴乌是彝族、苗族、哈尼等民族特有的单簧吹管乐器用竹管制成有八个指孔演奏方式与横笛相仿它音色柔美、抒情性强西南地区的人们把它称为“会说话的乐器”。讲解有关巴乌的传说故事。
幻灯片
2、播放《渔歌》的片段
师这是一首根据彝族、苗族、哈尼族等少数民族音调改编的巴乌独奏
曲它描绘了秀丽的苗家山寨表达了人们对幸福生活的赞美和憧憬。
下面我们再完整地欣赏一遍让这优美的音乐把我们带进美丽的彝
家山寨。放乐曲的同时屏幕上相应地出现彝、苗、哈尼族等民族
生活、风情图。
要求欣赏时整体感受乐曲的情绪和巴乌的音色特点。
五、听辩练习
讲解世界上共有三千多种乐器我今天给你们欣赏的只是很小很小的一
部分你们要想知道更多还需要在生活中常期积累。愿你们能在乐器
的海洋中遨游尽情地享受音乐的魅力。让我们一起来进行听辩练习
听巴乌、埙、葫芦丝演奏的乐曲片段并在大屏幕上展示各乐器的
图片让学生听辩乐器的音色及形状
[设计意图视听并举人人参与激发兴趣提高学习效果]
9、反复练习达到上述要求。
六、创作与练习
师让我们从大屏幕上去了解西南地区的这些少数民族的生活和欢乐吧。放风情画面同时放跳竹竿的游戏画面
[设计意图全身心地调动学生的积极参与的积极性让学生在活动中巩固和掌握本课所学的内容]
用两根竹竿同学们自编节奏学生参与跳竹竿的游戏。
七、在《爱我中华》的歌声中结束小结
我们伟大的祖国地大物博拥有56个民族。今天我们欣赏、演唱、感受了一些具有西南少数民族风格的乐曲和歌曲。在我国美丽的西南地区有着如诗如画的山水风光更有绚丽灿烂的音乐文化。56个星座56枝花56族兄弟姐妹是一家让我们56个民族共同唱起《爱我中华》共同祝愿我们的祖国繁荣、
富强。
八、课后反思
关于目标的达成本课的教学充分调动了学生的参与热情整节课是在师生、生生、场
内的热烈互动中完成尤其是在跳竹竿活动及衬字编创节奏并表演的环节中学生所表现出
来的参与热情非常高。因此我想在课堂上师生之间的互动是非常重要的。我也充分地、很
成功地运用了这一点所以整个教学目标完成的不错。
关于自身问题的反思本课的最后一个环节“请学生跳竹竿”应该是使学生体会西南风
情的重要活动。它不仅为学生创设一个音乐回归生活的契机、同时也为学生创造地运用音乐
来创编动作懂得感受音乐的美好。但这一环节就本课的执教效果来看不太令人满意。因为
由于时间的关系这一环节进行的时间较短留下一点遗憾。所以从反思的角度来看这节课
我觉得作为一个优秀的音乐教师不仅要具备个性化的教育思想、专业理论、扎实的专业素
质还必须具备良好的课堂调控能力。尽管有时需要以时间分配作为决定取舍的代价但无
论如何我们都应该尽力做到尽善尽美让我们的音乐教学成为艺术中的艺术让我们的学
生获得更多美好的艺术享受包括教师的授课艺术。
第三单元《西南风情》
第三课时 苗岭的早晨 教学目标
1指导学生根据音乐的情绪为音乐分段。
2了解小提琴和口笛的音色。
3了解作曲家俞逊发激发学生对中国民族音乐的热爱之情。 教学内容 欣赏《苗岭的早晨》 教学重点、难点
1让学生感受乐曲各段落不同的速度、旋律与表达的不同的情绪。
2、学生感受民族音乐激发对民族音乐的热爱之情。
教学方法
听赏法、引导法。
教具准备
录音机、多媒体 ……(未完,全文共4233字,当前仅显示2138字,请阅读下面提示信息。
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