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Unit 5 Section B 课后反思

发表时间:2012/6/10 15:07:38

Unit 5 Section B 课后反思
职教中心 杜美丽

这一课时的教学目标是学生能说关于食物的名称,能用英语句子如:Here’s the menu for you. May I take your order now? Yes, I’d like…/Sure, I’d like to try… What does it taste like? It
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test 和 guessing game来导入课文。先是让学生结合图片认识或者回忆原有的关于食物的一些单词,给予他们5秒钟的时间来记会,然后在让学生复述出来,紧接着,让学生猜猜不同类的一个单词,这里有关于食物的名称,口味,类别等等。在这个过程中,我又把一些新的需要学习的单词和一些将在对话和短文中多次出现的单词和词组参差在其中,让学生在游戏的过程中,自然而然地学会了新的单词和教难的一些词汇。在课堂过程中,这个环节能很好地激发学生的学习兴趣,全部学生能被图片和猜测游戏吸引,新的单词和词汇的学习比较顺利,这些为对话和短文的学习作了很好的铺垫,也为整堂课的顺利打下了基础。
其次,对于对话的学习,由于有两个对话需要学习,如果一味地让学生看对话读,难免枯燥。于是,对于对话2,我采用了自拍录像片段来呈现的方式。这不但让学生觉得学习英语有趣,同时也认识到了英语的实用性,更为重要的是餐馆的基本礼仪通过视频让学生一目了然,为学生对话的操练做好了很好的铺垫工作。当然,在对话处理中,采用了多种方式,如分角色朗读,一起读还有自己默读等方式,让学生有更多的机会开口说英语,在英语课中,让学生的主体地位不断地凸显。
最后采用谈论中西食物如rice 和hamburger的比较过渡到短文。在这里采用两个问题的提问,让学生抓住主要意思,明白一些食物对我们的健康有影响,我们应该少吃这些食物。最后自然而然地过渡到我们的日常生活,比较中西餐馆的不同,对食物的营养有一定的认识,让学生形成一种健康饮食的意识,拒绝 ……(未完,全文共1311字,当前仅显示833字,请阅读下面提示信息。收藏《Unit 5 Section B 课后反思》