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暑期培训学习的心得体会12

发表时间:2012/10/20 20:39:04

暑期培训学习的心得体会12

在今年暑期,我有幸参加了郫县教育局组织的“教育行政干部培训”学习,培训班开设的《有效沟通能力》《打造高效团队》《领导干部的执行力》《领导者创新思维》等课程,这次培训专家讲课理论联系实际、内容丰富、生动形象、针对性强、参会者受益非浅。让我感受最深的是草堂小学、石室中学、华德福学校及嘉祥学校等各位名校校长的讲课,感悟到各位校长学者的风范、教育家的个性,体现他们对现代化办学理念诠释,及对先进的办学思想的解读与实践,充分体现了对学校实行智慧型的管理,并取得了产生巨大效益的品牌教育成果。使我不但增长了见识,而且开阔了视野,进一步提高了教育理论水平。
通过这次培训,使我体会
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主要问题并及时加以解决。采用智慧的大教育理念统领学校发展,加强学校与社区的联系,融洽学校与家长的关系,为学校发展奠定坚实的群众基础,营造了良好、和谐的人文氛围。学校积极调动老师们的积极性,运用老师们的智慧,发挥老师们的创造精神,
二、管理方式应具有智慧:
智慧的管理应该做到以下几点:〈1〉系统:即在管理上采取系统化的措施。〈2〉开放:积极地搜集、了解外界有关的新信息,并根据学校的实际情况,吸取他人精华,不断改进和创造出有益于创造性教育的管理方法。〈3〉民主:注意养成良好的民主作风,通过多种方式经常听取教师或学生对学校管理或班级管理的意见和建议,不断改进和完善管理工作。〈4〉自主:培养教师和学生自主参与管理的意识,在管理过程中发挥他们的主观能动性,使管理具备自觉、自动、自律的特点。〈5〉创新:在求实的基础上,勇于打破常规,开创新路子,摸索新方法,构建新模式。在学校智慧教师职业修炼工程中以提升教师专业能力,提高教师综合素质,培养教师教育智慧为目标。
三、建立新型的干群关系和师生关系:
  传统的观念中,领导是教师的司令官,教师是学生的看护者,干群关系和师生关系都是命令与服从的关系。这种关系严重影响了教师和学生创造力的表现,新型的干群关系和师生关系是以平等、宽容为基础的,领导对教师、教师对学生都不再是权威的代表,而是保护、激发创造力的支持者,甚至是创造的参与者。只有建立新型的干群关系和师生关系,才能真正做到在观念上和实践上转变教育观念,确立创造力教育观,把管卡压的管理变成人本化、个性化、人性化、泛性化的智慧管理。
  四、营造有利开启智慧,激发创造性的集体氛围:
  教师和学生的智慧,更多的是表现在创造力的发挥上。但是没有_、安全、愉悦的集体气氛便不能打开人的智慧之门,培养人最佳的创造力。我们至少应该营造出这样的集体氛围:〈1〉尊重:这是开启智慧,有利创造的前提。因为具有智慧、创造特性的个体的个性是以独立、批判、探究、冒险、幻想、竞争、求异、自信等为特征的。很容易因其“标新立异”“不合时宜”而被扼杀,而创造个性一旦不存在,智慧也就无法开启,创造便无从而也。〈2〉赏识:这是激发创造热情、增强自信力的绝好方法。领导要赏识教师,教师要赏识学生;要鼓励教师、学生自我赏识;要利用同事间、师生间、同学间的“他人赏识”,激热情,增信心,鼓干劲开发出巨大的创造潜能。〈3〉_:束缚是开启智慧、激发创造力的敌人。为了让教师、学生有_去创造,应该减 ……(未完,全文共2115字,当前仅显示1344字,请阅读下面提示信息。收藏《暑期培训学习的心得体会12》