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暑假行政学习心得167

发表时间:2012/10/21 9:57:35
目录/提纲:……
一、研:让校本教研成为教师专业成长的沃土
1、问题研究
2、课例研究
3、教育沙龙
二、练:让上教研课成为教师专业发展的催化剂
三、写:让教学反思成为教师专业成长的纠偏仪
四、逼:让读书学习成为教师专业发展的加油站
……
如何促进教师专业发展
暑假行政学习心得167

开学前,教育局安排了五天的暑假学习,内容丰富:有来自名校校长的教育思想和教育经验的介绍,有公务礼仪培训,还有校长的答辩等。在学习的过程中让我受益良多,也引起了我很多关于我们郫县教育的思考。学校要发展,首先是教师发展,由教师的发展促进学生的成长,学生的成长成就学校的发展。如何促进教师的专业发展就成了摆在我们面前的主要课题。教师专业发展是指教师参加工作以后的教育思想、知识结构和教育能力的不断发展。美国学者佩里认为:“教师专业发展意味着教师个人在专业生活中的成长,包括信心的增强,技能的提高,对所任教学科知识的不断更新、拓宽和深化以及对自己在课堂上为何这样做的原因意识的强化。”
一、研:让校本教研成为教师专业成长的沃土
校本教研不仅可以促使教师在自己的岗位上,立足于自己的教学实践,提出问题,解决问题,使教学研究成为教师的职业生活方式、思想行为方式乃至生命存在方式的一部分。同时,还可以培植一种学校文化,强调科学精神、民主精神和团队
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焦点”话题。每次可就一个课改话题展开讨论,不强求统一的结论,旨在开阔思路,引导思考,加深教师对某一问题的认识,寻求更多的教学策略,探索课程改革中的新方法、新模式。通过交流,教师们加深了认识,形成了新的教学策略,收集与交流了许多信息与资料,用于指导教学实践。此种教研活动特别适用于教师不易理解或存在争议的问题的澄清,或是对教学最优化的讨论。
二、练:让上教研课成为教师专业发展的催化剂
“我们就是在听公开课的过程中成长的,也是在上公开课的过程中成长的”“哪位教师有机会上公开课,他的成长就快一些;哪所学校的教师有机会上公开课,哪所学校教师的成长就快一些”“如果没有公开课,教师的专业成长是缓慢的”对于公开课在教师专业成长中的作用,许多教师深有体会。
从公开课的类型上看,不外乎两种:一种是校内的公开课,一种是各级各类的观摩课、赛课或评优课。校内公开课的作用是为教师提供了一个真实的研讨情境,大家互相听课、互相借鉴和研讨,并从中找到课堂教学改革的方向,在这个过程中大家有发现的快乐,也有创造的快乐。各级各类的观摩课、赛课或评优课,被赋予代表一所学校或一个地区教学水平的重任,往往是一节公开课倾注了全体教师及相关专业人员的集体智慧。因为每一次开课学校都会成立一个备课小组,备课组总是力求完美,有时为了一个情境创设争论得脸红耳赤,有时为了一句过渡语言苦苦思索、细细推敲……就这样,不断学习着身边教师的优秀经验,不断汲取着先进的思想和智慧。精心雕琢的过程,也是教师与教师之间互相启迪、全面反思自己日常教学行为的好机会,从而使自己的课堂教学日益精进。公开课一般都要经历同课多轮的锻炼,这个过程是教师深度思考、反复琢磨、集思广义、不断改进的过程,它给教师带来的专业体验和行为跟进是常态课所无法比拟的。当教师不辞辛劳地打造公开课的时候,公开课也毫无疑问地打造了教师。经过公开课的打磨,教师对如何把握教材、如何把握学生、如何设计课堂的每一个环节就会变得十分清晰,上完课以后,也可以从评课老师那里反馈自己的优点与不足,多了一份专业引领。如果教师把公开课写成课例研究报告,那对专业发展大有裨益。从实际来看,公开课确实也锻炼和打造了不少教学名师,上过公开课的教师一般都有这样的体会:辛苦,但收获多多。可以说,在公开课的磨砺中渐渐生长,大大缩短教师的成长周期,是教师专业成长的催化剂,是成就名师不可缺少的磨炼。
三、写:让教学反思成为教师专业成长的纠偏仪
任何一个教师,那怕是一个高明的教师,在其执教的过程中也不可能做到尽善尽美。审视和分析自己的教学行为、教学决策和教学结果,可以有效地纠正教学观念、教学行为上的偏差,形成自己对教学现象、教学问题的独立思考和创造性见解,提高自我觉察水平和教学监控能力。
《课标》中对教师明确地提出了新的要求:要努力使自己成长为一名善于反思的研究型教师!美国学者波斯纳曾经提出一个教师成长的简要公式:经验+反思=成长。那么如何提高教师的反思能力呢!首先我认为教师在工作中应做好这样几个角色:观察者、记录者和学习者。所谓观察者,就是要善于发现教育实践中的各种典型事件以及有价值的教育问题。记录者,就是要求教师要及时记录下教学中的一些事件、经验,为反思积累丰富、详实的第一手材料。教师上完一个课题之后,及时分析总结这一课的成败,重新认识和作出评价,肯定成绩,找出存在问题,分析具体原因,及时提出改进教学的措施。它包括对教材内容的取舍或补充,对课时计划的安排,对教学目标的确立,对教学策略的抉择,对教学重点难点的确定,对教学内容的组织,对教学程序的编排,对教学方法的选择,对教学媒体的运用,对教学现象的分析,对典型问题的探讨,对学生学习的设计,对学生 ……(未完,全文共3914字,当前仅显示1977字,请阅读下面提示信息。收藏《暑假行政学习心得167》