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论文:农村幼儿入学难的状况、成因及对策

发表时间:2012/12/3 8:52:22
目录/提纲:……
1、幼儿园规划布局密度较小
2、村办园点审批困难
3、乡镇政府职责落实不到位
1、从苏北农村实际出发,合理规划乡镇幼儿园布局
2、制定更加灵活的办园点标准,缓解自然村幼儿入学困难
3、完善县级统筹、县乡共建的幼儿教育管理_
……
论文:农村幼儿入学难的状况、成因及对策

摘要:调查显示,苏北县区中,农村幼儿在无证园就读比例超过50%,幼儿居住地与幼儿园距离2公里以上的超过20%。农村幼儿入学难成为苏北教育现代化的“短板”。建议从苏北农村实际出发,适当调整幼儿园布局标准,保证每个行政村至少建设一所合格幼儿园,每个自然村至少建设一个合格办园点;制定更加灵活的政策措施,鼓励乡镇公办中心幼儿园和民间资本在自然村举办办园点;完善县级统筹、县乡共建的幼儿教育管理_
……(新文秘网https://www.wm114.cn省略345字,正式会员可完整阅读)…… 
密度较小。苏北地区一般按照一万人口一所幼儿园标准规划布局,平均每两个行政村、8至10个自然村才能建设一所幼儿园,不适应乡村特别是边远地区幼儿教育发展需要。
2、村办园点审批困难。由于自然村人口一般在千人以下,适龄幼儿五六十人左右。自然村办园点规模小,条件差,很难达到合格幼儿园的审批标准。省教育现代化县市区验收要求“省优质园比例应占60%以上”,部分县区在优质园数量不足情况下,有意控制幼儿园总数,以提高优质园占比。这就造成村办园点审批困难,规模较小的自然村幼儿教育基本处于“无证生存”状态。
3、乡镇政府职责落实不到位。实行义务教育“以县为主”管理_以后,乡镇政府投入和管理教育的积极性下降。省政府办公厅《关于加快学前教育改革发展的意见》,要求学前教育“县级统筹、县镇(街道)共建”,并没有得到很好地落实。幼儿园规模小、分布广、数量多,县级教育行政部门很难担负面广量大的幼儿园建设与管理责任。
乡村幼儿教育是当前苏北农村教育发展的“短板”,应认真贯彻国家、省关于加快学前教育改革发展要求,按照县级统筹、县镇共建、建园到村、服务到户的原则,切实加强乡村幼儿园建设。具体对策建议包括:
1、从苏北农村实际出发,合理规划乡镇幼儿园布局。根据人口规模和服务半径,适当调整幼儿园布局标准,保证一个行政村至少建设一所合格幼儿园,每个自然村至少建设一个合格办园点,以满足适龄幼儿就近入学的需要。
2、制定更加灵活的办园点标准,缓解自然村幼儿入学困难。黑龙江省教育厅为缓解农村人口分散地区学前教育资源短缺,幼儿入园难问题,出台《学前教育办园点设置基本标准(试行)》,在办园规模、园舍面积、装备条件等方面适当放宽标准,办园点可按年龄编班,也可混合编班;可由村镇主办,也可由社会力量承办。建议我省尽快研究制 ……(未完,全文共1524字,当前仅显示969字,请阅读下面提示信息。收藏《论文:农村幼儿入学难的状况、成因及对策》