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毕业论文:多媒体在英语课堂中的应用

发表时间:2012/12/9 16:09:39
目录/提纲:……
(二)教学目标:
(三)、依据新课程标准及本单元总目标确定本课的教学重点为:
(五)、教法
(六)、学法指导
(七)、教学程序:
(八)、评价与反思:
3、韩志坚等编:《现代教育技术教程》,人民邮电出版社2000
……

论 文 题 目 :多媒体在英语课堂中的应用
Multimedia used in English class
指 导 老 师 :顾乾毅
学 生 姓 名 :黄文双
学 号 :44341022410027
院 系 :网络教育学院
专 业 :英语教育
写 作 批 次 :2012春

多媒体在英语课堂中的应用
目 录
目录 ………………………………………………………………………………………………I
中文摘要 …………………………………………………………………………………………II
Abstract…………………………………………………………………………………………III
I. 引言 ………………………………………………………………………………………………………1
II. 应用多媒体优化英语课堂教学 ……………………………………………………………………2
2.1课前导入…………………………………………………………………………………2
2.2课堂展示…………………………………………………………………………………2
2.3动画功能…………………………………………………………………………………2
2.4视频技术功能……………………………………………………………………………2
2.5课后练习…………………………………………………………………………………2
III. 应用多媒体,提高英语课堂教学效率………………… ………………………………………3
3.
……(新文秘网https://www.wm114.cn省略1061字,正式会员可完整阅读)…… 
echnology is an emerging technology, it is based on computer technology and a multi-media manifestations .In recent years, it is used, in particular, play an increasingly important role in English teaching. This paper analyzes designed to e*plore how multimedia teaching methods used to optimize the English classroom teaching, how to apply multimedia from different sides to improve the efficiency of classroom, and to e*plore the using policies to application of multimedia in the English classroom teaching, at last to show a complete English teaching(45 munites).
Keywords: English classroom teaching; multimedia technology; teaching effect;using policies

I.引言
二十一世纪是个信息时代,也是知识经济时代。基础教育要主动适应二十一世纪知识经济的挑战,随着教育教学改革的不断深入,通过对大纲、教材的不断改进和完善,我国中小学英语教学已步入了良性的轨道,转变观念,树立现代化的教育理念,现代多媒体技术的应用,更使英语教学日趋完善。近年来,许多学者对多媒体的应用进行研究和探索,刘福清(2001)分析了现代教育技术在课堂教学中的作用,陈正松(2000)研究在语篇教学中对多媒体的运用,谢幼如(1999)等研究了多媒体教学中如何设计教学软件,从多角度、多层次地分析了在英语课堂教学中合理应用多媒体对学生、老师所产生的影响。
根据《现代教育技术教程》所下的定义,媒体就是处理信息的载体,多媒体就是文本、_、图形、图表、图像、动画各种信息数字化并综合在一起的全新媒体,在课堂教学中,运用多媒体教学能直接作用于学生的感觉器官,无论从视觉上都可以更好地激发学生的学习兴趣。更形象生动地表达教学内容,使学生能快捷、高效地接受新知识。
论文主要探讨如何利用多媒体优化英语课堂呢?从如何应用多媒体优化英语课堂教学;如何应用多媒体,提高英语课堂教学效率及如何多媒体在英语课堂教学中的使用策略最后应用多媒体展示一节完整的英语课.在讨论过程中最要运用举例说明的方法,大量列举了初中英语课本中出现的教学事例.
本论文旨在寻找多媒体技术与英语教学的最佳结合点,这样可以有效地提高课堂教学效率,最终实现学生的全面发展。
II. 应用多媒体优化英语课堂教学
2.1课前导入
上课伊始,学生的思绪还没有从课间的活跃状态平静下来。此时,教师可以利用多媒体的作用,将学生的注意力迅速转移到课堂上来。例如我在讲授《义务教育课程标准实验教科书•英语》(人民教育出版社)八年级上册第2单元What is the matter?时,在课前导入歌曲“Sing the Happy.”While singing, get the Ss do actions as the flash.(歌词:If you are happy,clap your hands. If you are happy,stamp your feet. If you are happy,nod your head.) 歌曲欣赏,以学生喜闻乐见的形式导入新课,一下子把学生吸引住,又为学生创造轻松愉快的学习气氛, 激发学生的好奇心,为学习新课“掌握人体各部位的单词及一些病情的简单处理”打下伏笔。
2.2课堂展示
当学生的思绪从课间的活跃状态平静下来,把注意力集中到课堂上来时,课堂展示的时机也就到了。传统的课堂展示一般由教师讲授,一书,一粉笔,一黑板,较为刻板,缺乏趣味性。当课堂展示时,可以在传统教学的基础上,利用多媒体作为英语课堂教学的辅助工具,把课堂展示得栩栩如生。如利用多媒体巧妙地把所学的短语、句型等用情节把他们连接起来,从而赋予原来独立的短语、句型以生命。这不但能使本来枯燥乏味又孤立的教学内容,借助于多媒体优化组合,使课堂教学形象化、趣味化、交际化和生活化,从而能充分调动学生的情感机制,使他们想学、乐学并在教师的指导下善学。
如在讲授七年级Unit 4 Topic 2 Would you like to go for a picnic?时,首先让学生听郊游的歌曲同时给学生展示一些美丽的风景图和学生郊游的照片,告诉学生我们将去郊游,接着展示与郊游相关的东西,如吉他、风筝、照相机、羽毛球、扑克牌、小刀、食物等等。我们需要带以上的这些东西,还需要做些户外活动,如singing,dancing,reciting English poems, guessing games and so on. 然后让学生小组讨论并制定一个野餐计划。想着那些美丽的风景图和照片,看着屏幕上精美的食物,学生们都有些迫不及待了,巴不得马上拿出这个计划,就像真的要去野餐一样。 ……(未完,全文共16569字,当前仅显示2980字,请阅读下面提示信息。收藏《毕业论文:多媒体在英语课堂中的应用》