教育系统_理论研讨征文稿2

目录/提纲：……
一、学高为师，身正为范——争做学习型教师
二、教育是人的灵魂的教育——争做研究型教师
（一）研究职业，热爱职业，享受职业
（二）研究学生，关爱学生，享受幸福
……
领悟“_”精神，引领自身专业发展
教育科学研究所

_报告为世人勾画出了中国未来发展的宏伟蓝图，其中的新表述、新思想、新论断，引发强烈关注。“全面建成”的小康社会是什么样？“美丽中国”如何实现？等等令人激动，催人奋进，奏响了中国发展的时代最强音。

__报告指出，教育是民族振兴和社会进步的基石。要坚持教育优先发展，全面_的教育方针，坚持教育为_现代化建设服务、为人民服务，把立德树人作为教育的根本任务，培养德智体美全面发展的_建设者和接班人。要加强教师队伍建设，提高师德水平和业务能力，增强教师教书育人的荣誉感和责任感。作为一名入党多年的人民教师，学习“_”报告，备受鼓舞，但也深感责任重大。全面_的教育方针，立德树人，这是人民教师的职责所在。提高师德水平和业务能力，这更应该成为每一位教师的自觉行动。打铁还得自身硬，要完成
……（新文秘网https://www.wm114.cn省略612字，正式会员可完整阅读）……　
正，虽令不从。”在学生成长的过程中，教师作为学生健全人格的塑造者、未来生活的引领者和优良品格的示范者，不仅要重言传，更要发挥身教的榜样作用，以帮助学生树立正确的世界观、人生观和价值观，解除学生心中的疑惑，引导学生健康成长。

作为普通的党员教师，在教育教学实践中，要模范遵守教师行为规范，以蚌埠市师德八条禁令为行为准则，规范自己的教育教学行为，努力做到：不从事各种形式的有偿家教，淡泊名利，主动净化教育风气；不违规办班或工作日期间擅自外出兼课，把心思用在课堂教学上，无愧于人民教师的光荣称号；不以教谋利，和谐家校关系，形成良性的教育合力；本着实用的原则订阅教辅资料，减轻学生课业负担和经济负担，在提升教学质量上下工夫；不歧视、体罚和变相体罚学生，做学生的知心人，营造民主、融洽的师生关系；不在工作时间玩电子游戏、炒股，不在课堂上接打手机或酒后上课，树立教师良好的个人形象，做师德楷模和标兵。

“桃李不言，下自成蹊，”优秀的教师更有助于塑造优秀的学生。法国作家卢梭说过：“榜样！榜样！没有榜样，你永远不能成功地教给儿童以任何东西。”所以，学习型教师更应该努力成为学生学习的榜样！岁月可以让我们渐渐老去，学习却能让我们青春永驻！

二、教育是人的灵魂的教育——争做研究型教师

雅斯贝尔斯在《什么是教育》这本书中指出：教育是人的灵魂的教育，而非知识和认识的堆积。教育的本质意味着一棵树摇动另一棵树，一朵云推动另一朵云，一个灵魂唤醒另一个灵魂。只有争做研究型教师，才有可能成为一棵人文之树，一朵人文之云，一个人文之魂！

在现实的教育实践中成为一名研究型教师，是时代的召唤，是教育的本质意义之所在。如何成为一名研究型教师呢？

（一）研究职业，热爱职业，享受职业

教师是一种职业，拥有自己的职业规范，如果仅仅是出于外在的职业规范而年复一年在课堂上重复着自己的行为，很难享受到做教师的快乐。研究职业就要热爱自己的职业，将职业不仅仅当做一种谋生的方式，而是当做可以实现自己人生价值的事业追求。对于教师而言，爱岗敬业是最有效的动力。在当下，为什么有的教师总是抱怨现在的学生越来越难教？学生怎么老是不听教师的话？教师与学生的代沟咋越来越大？这应该是职业倦怠的表现，消除职业倦怠的最好办法，莫过于热爱和享受自己的职业。

法国雕塑家罗丹说：“工作就是人生的价值、人生的欢乐，就是幸福之所在。”怀抱这种心态，就会激发热爱自己职业的热情，产生职业追求，从而努力把职业作为专业，提升为事业。在这样的过程中，教师就会找回自己教育教学的主动性的方法和途径，思考、调节和反省自己的行为，内化为热爱职业的动力，体验职业的快乐！这种快乐不仅表现在收到学生的贺卡、短信、邮件上，或听闻见证学生的成功上，或走进班级你会热情无比，或想到自己是老师就快乐，我想这就是真正意义上的享受职业。

（二）研究学生，关爱学生，享受幸福

新课程强调，教学是教与学的交往、互动，师生双方相互交流、相互沟通、相互启发、相互补充，在这个过程中教师与学生分享彼此的思考、经验和知识，交流彼此的情感、体验与观念，丰富教学内容，求得新的发展，从而达到共识、共享、共进，实现教学相长 ……（未完，全文共3404字，当前仅显示1720字，请阅读下面提示信息。收藏《教育系统_理论研讨征文稿2》）