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中院少年庭先进集体典型事迹材料

发表时间:2012/12/20 23:13:18


中院少年庭先进集体典型事迹材料

曲靖市中级人民法院于1992年6月建立“少年刑事an件审判庭”,1997年1月,为了更好地保护未成年人合法权益,扩大受案范围,又正式更名为“少年案件审判庭”。2006年7月,曲靖中院被最高人民法院确定为_十八家设立未成年人案件(综合)审判庭的试点法院之一。2007年1月,曲靖市中级人民法院少年庭正式行使少年案件(综合)审判庭的相关职责,除继续审理未成年人刑事an件外,开始探索审理未成年人民事、行政案件。多年来,曲靖市中级人民法院少年庭在案件审理中体现未成年人审判“教育为主、惩罚为辅”特色的同时,严格办案,抓好案件质量关,在对未成年被告人进行帮教、开展预防未成年人犯罪工作方面做了大量工作,形成了具有曲靖特色的少年案件审判方式,挽救了大批失足青少年,使许多家庭重新过上了宁静、和谐的生活。为构建和谐社会、创建平安曲靖做出了应有的贡献。

寓教于审的爱心“三帮教”

庭前、庭审、庭后“三帮教”,动情、晓理、明法“三育人”是曲靖市中级人民法院少年庭
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相关人员参与。如少年庭依法对已满16周岁、未满18周岁的陈某、郑某“网吧盗窃案”进行了二审公开开庭审理。为了加大庭审帮教力度,少年庭邀请了曲靖市关工委法制家庭教育委员会的部分成员参加了庭审活动,形成了由检察员、辩护人、法定代理人、学校、市关工委和法官共同组成的帮教体系。同时,法庭还组织了曲靖市麒麟希望学校、麒麟区高级职业中学、麒麟区一中、_的二百多名学生参加了旁听。法庭在查明本案事实的基础上,通过对二被告人的成长轨迹、犯罪成因和动机的分析,有针对性地对二被告人进行了多方位的法庭帮教。二被告人声泪俱下、痛悔不已,均向其父母、亲友表示一定痛改前非、重新做人。(3)庭后帮教:少年庭的法官对未成年被告人并不是简单的“一判了之”,而是继续将帮教工作进行深入的延伸,在宣判时向未成年被告人耐心释疑,说明判决的事实、证据和适用法律依据,帮助其正确对待审判;对交付执行和适用缓刑的未成年人进行回访考察,对正在服刑者加强教育、促其新生,对适用缓刑者配合家长、学校跟踪教育,一方面通过宣传法律,结合未成年人的实际现身说法,教育他们吸取教训,另一方面与基层组织加强联系,帮助他们解决生活学习上的难题。
少年庭的法官,通过庭前、庭审、庭后分别访谈的形式,综合运用情、理、法对未成年犯进行全程帮教,充分体现了惩教结合的原则,使许多误入歧途的未成年人重塑自我,走向新生。例如:年仅17岁的曲靖市某中学的一名在校高中女学生,在初中阶段成绩优异,品德良好,连续两学期被评为校级“三好学生”,但是升入高中后迷上了电脑游戏并开始早恋,逐步厌学,加之不懂法,贪图好玩,伙同6名中专学生多次抢劫高中生。承办法官阅卷后,到其学校、家庭走访并经过庭审帮教后,针对她对法律的无知和悔过自新的强烈愿望,少年庭依法对其判处缓刑,法官们又主动为其联系了学校,并成立由学校领导任组长的帮教领导小组,制定帮教工作制度,落实帮教措施。 “感谢法官给了我生活的勇气,使我能改恶从善,今后一定要多学习法律知识,规范自己的行为,通过辛勤的劳动改变自己的人生。”其在法官亲自为她选好重新就读学校时含着眼泪作了以上表白。

用不懈的爱心坚持长期帮教

十七、八岁是花季的年龄,是人生中最富憧憬和希望的时期。在这人生的转折时期,一些未成年人因为没有把握好人生的坐标,一时滑进了犯罪的泥塘,少年庭的法官们从未因此而歧视他们,而是像父母对待子女一样坚持长期不懈的关心、教育、感化、挽救他们,真正促使他们早日迷途知返、重新做人。对失足青少年的转化具有长期性和系统性,不是一朝一夕就能完成的,因此,少年庭建立了长期、系统的帮教_。一方面建立和规范了未成年被告人的个人资料档案管理,通过缓刑档案制度,少年庭对判处缓刑的未成年人的基本情况进行造册登记,对每一名缓刑未成年人有照片、监管措施、监护人保证、悔罪书及回访帮教的记录等材料,对缓刑人员进行回访考察后,将他们的情况及时记录在册,并根据了解到的情况决定下一步的帮教措施和频率,通过这样的资料记录使帮教工作形成一个连贯的整体;另一方面完善了回访考察制度,包括“定期回访”、“集中回访”、“个别回访”、“联合回访”、“有信必回”等方式。少年庭法官对所判处缓刑的未成年人坚持每年一至二次的回访考察,通过与其本人交谈,向家长、老师、居委会或村委会的工作人员了解情况,掌握该未成年人的改造情况并对其进行法制教育、人生理想的教育,在有的回访中,还邀请当地团委、关工委或当地德高望重的老人进行联合回访。对不便联系的一些缓刑人员,少年庭就用书信的方式进行教育。长期坚持的帮教切实转变了一大批迷途青少年。如一名因聚众斗殴罪被判 ……(未完,全文共5735字,当前仅显示2014字,请阅读下面提示信息。收藏《中院少年庭先进集体典型事迹材料》