附中师资队伍建设行动计划

苏大附中师资队伍建设行动计划

以调整和优化师资队伍的结构为基础，以提高师资队伍的整体素质为根本，以提高师资队伍的学历层次为重点，实施新一轮教师培训和培养方案。确立“培训也是一种福利”的观念，全校教师特别是青年教师要珍惜和利用学校所创设的条件，把继续教育、终身学习作为一种责任，一种需要和一种使命。“确立”每一类教师都要持续不断发展的观念，青年教师要快速实现“合格教师”、“骨干教师”、“窗口教师”三步走的转变；骨干教师要战胜职业倦怠，快速走出职业发展的高原期，争取早日成为名师；省市名师要发挥传帮带的作用，立德、立功又立言，立志成为教育家。
１．学校师资建设总目标
建设一支数量足够、层次较高、结构合理、集聚力强、效能高的师资队伍。形成一支有一定影响力的校级、区级、市级和国家级的优秀教师梯队。其中７
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为以人为本的“人师”。
进一步完善教师专业发展培训机制
总结前五年“苏大附中发展学校”工作的经验与不足，进一步完善“教师发展学校”制度和策略。推动教师自我反思与同伴互助，总结推广教师专业发展的先进思想和成功经验，审议优化教师资源的行动计划和实施策略，对学校的师资建设提供政策咨询建议，对教师自培工作提供专业指导。
加强名师队伍建设。
确立明晰的名师梯队培养目标。建立一支由校级、区级、市级、省级乃至国家级的骨干教师、学科带头人、特级教师等名师组成的队伍，达到学科结构均衡、专业技术结构职称合理、年龄结构比例适当、层次结构呈金字塔形的、集聚力强、效能高的梯队。有正确的生命价值态度，非凡的教育教学能力，令人诚服的教学特色，终身学习的精神和先进的教学观念。
创设名师成长的广阔舞台，拓宽名师潜能发展的多种渠道，积极参与市内外教育教学研究和教科研活动，取得应有的地位和发言权。举办市级以上专题研讨活动，展示名师特色，介绍经验，扩大影响，提升知名度。
构建强有力的名师发展支持系统。为教师们提供专家支持，实行专业引领、导师带教，建立专家视学制度；提供校本培训、外出学习取经、高层次学历进修、出国培训等综合素质培训支持；提供学术津贴、科研经费、进修。进一步完善和发挥“苏大附中名、特、优教师工作站”的作用，聘请教育专家、名师指导学校的学科建设、教研组建设和名师培养。
“分类指导，分层推进”，促进教师专业生涯发展
学校实施“教师个人职业生涯发展规划”，促进全校每一位教师的长效性可持续发展，鼓励和指导教师结合自身的现实情况以及学校整体发展规划目标，确定教师个人专业发展目标，并围绕这一目标制订自己的职业生涯发展规划。通过教师职业生涯规划的设计与实施，提高教师专业发展的自觉性，逐步由粗放型发展走向精致型发展，由学校外部推动逐渐转向教师自身的内力驱动。
在学校的建议和指导下，每位教师根据自身情况，根据自己的职称和教学能力，按照初级教师、中级教师、高级教师、市级名师、特级教师等各个层次，制定个人生涯发展规划。学校以“分类指导，分层推进”为原则，促进教师职业生涯发展。大力推进“青蓝工程”，聘请校内外做好青年教师结对工作。
加强三组（年级组、教研组、备课组）建设，发挥学习型团队的不同作用
以年级组、教研组、备课组作为实施校本培训的主阵地，学校通过工作责任书等方式，明确三组在实施校本培训工作中的具体责任与主要任务，充分发挥三组在校本培训中的主阵地作用。
制定《教研组（年级组、备课组）工作评价方案》，促进教研组（年级组、备课组）活动的制度化、常规化、长效化。错位发挥“三组”在教育教学管理、教育研究和教师培训等方面功能，让教师在不同的学习团队的历练中不断完善自己，发展自己。
以质量跟踪为抓手，加强年级组工作学习型团队建设，学习与实践差异教育理论，实施分层教学，分档推进，多元发展。让每一个学生都能得到更好的发展。
以学科 ……（未完，全文共2480字，当前仅显示1577字，请阅读下面提示信息。收藏《附中师资队伍建设行动计划》）