浅析数字化教育资源的建设和应用

目录/提纲：……
一、数字化教育资源的建设
二、数字化教育资源的建设
2、硬件建设这个要求学校资金的投入
三、数字化教育资源的应用
1、课件最初是以电子教案形式出现的
2、课程由课件与网络教学支持环境构成
4、建立数字教育资源标准，改善学习环境，促进师生有效学习
……
题目：浅析数字化教育资源的建设和应用
作者：程瑶
工作单位：吉林市丰满区第二实验小学
摘要：教育信息资源是一种长期、可持续利用的财富，对教育信息资源的建设和应用是现代化教育所要求的，有效地应用教育信息资源可以提高工作效率，教学效果。在教育领域，通过数字化教育资源的建设与应用，可以促进师生有效学习。这是一种新的尝试，是一个挑战，是一项重要的工程。个人认为数字化教育资源的建设应该分为管理人员、硬件建设和软件建设三个方面。在应用中，应该在现有的资源基础上进行修改和完善，加入自己的想法和内容，使其更加适合自己的教育教学和学习使用。
关键词：数字化 教育资源 建设 应用
正文：
教育信息资源是一种长期、可持续利用的财富，对教育信息资
……（新文秘网https://www.wm114.cn省略512字，正式会员可完整阅读）……　
件建设
软件应该从以下方面建立：课件库、录像课库、音乐库、图片库、模拟实验、教学设计库、案例库等。
4、建设中存在的问题
（1）知识产权：软件建设中所录入的内容应该注意知识产权和使用权限和范围。
（2）加强备份：由于硬件方面的故障在所难免，千万要注意保护来之不易的积累资源。加强资源的备份，以备不时之需。
三、数字化教育资源的应用
1、课件最初是以电子教案形式出现的。电子教案可以被看作是一种数字版讲义，其信息表达方式完全是文字，或以文字为主，配以简单的图形、图像；通常以幻灯片、小网站或Word、PDF文档的形式出现。
2、课程由课件与网络教学支持环境构成。其中的课件提供教学内容；网络教学支持环境提供实施教学活动的平台，通常具有作业提交、在线测验、网络答疑、学习讨论区、学生笔记本、公告栏等教学支持管理功能。
3、通过对软件的开发，使课堂学生学习状况统计数据可视化，具有时效性，通过对学生学习状况统计数据的分析，确定课堂教学的类型，制定有效的教学策略，结合智力生成性教育资源，对学生因材施教，完善电子学案，帮助学习者进行知识的迁移、科学地构建知识体系，在基于网络的协作学习过程中，激励学习者积极地探索信息资源，充分挖掘个体学习潜能。
4. 建立数字教育资源标准，改善学习环境，促进师生有效学习。
对教育教学资源进行整理、分类，有利于教育资源的管理与检索，促进网络教育资源标准化，有利于师生对学习需求的教育资源的检索、下载和上传，有利于网络教育资源的共建、共享。
5．整合信息资源，建设与应用数字化教育资源,改善教学过程、方法，促进师生有效学习。
通过教师和学习者对信息资源的整合，使其规范化、模块化、网络化、数字化，有利于改进和完善应用信息资源环境，有利于数字化教育资源的建设和应用，通过主动、探究、协作的学习方式，促进学习者多元智力发展，形成个体创新精神，有助于个体全面发展。
通过培训，有效提高师生搜索、筛选、存储、应用信息资源的技能，随着师生获取信息资源途径的拓宽，从而促进网络教学技术不断发展。教师注重在方法和技能方面，指导学生利用网上信息资源进行学习。让学生冲破时间、空间的限制，在教师指导、帮助下，通过自我实践，使自己步入更高的学习层面，实现一个又一个短期学习目标，为中、远期学习目标的实现作好铺垫。
6．加强教育资源建设，为学习者自主、探究、协作学习创设环境，促进师生有效学习。
在课堂教与学的过程中，教师、学生共同提出了具有开放性、挑战性的问题。在课堂教与学的情境中，随机性、不可预见性资源的呈现，不易固化，难以复制。
在课堂教与学的过程中，学习目标和知识积累程 ……（未完，全文共2263字，当前仅显示1439字，请阅读下面提示信息。收藏《浅析数字化教育资源的建设和应用》）