关于进一步加强中小学德育工作的意见

目录/提纲：……
一、指导思想
二、基本原则
（一）贴近实际的原则
（二）知行统一的原则
（三）以教促管的原则
（四）重点突破的原则
（五）齐抓共管的原则
三、德育目标
（一）小学阶段
（二）初中阶段
（三）高中阶段
四、主要内容
（一）爱国主义教育
（二）理想信念教育
（三）社会公德教育
（四）民主法制教育
（五）生命健康教育
（六）实践体验教育
五、队伍建设
（一）健全学校德育队伍
（二）加强德育工作培训
（三）完善德育评价机制
六、方法途径
（一）完善学校常规制度，实现德育工作规范化
（二）落实德育主渠道，推进德育实施课程化
（三）坚持以活动为载体，促进德育主题系列化
（四）加强校园文化建设，体现德育工作特色化
（五）加强家校联系，形成德育工作网络化
七、保障措施
（一）加强组织领导
（二）强化德育研究
（三）完善考评体系
（四）加强舆论宣传
……
莱西市教育体育局文件
西教字〔2013〕8号 签发人：王平令

关于进一步加强中小学德育工作的意见

为进一步加强和改进中小学德育工作，切实将__价值体系融入中小学教育全过程，全面提高中小学生的思想道德素质，现结合我市实际，提出以下意见。
一、指导思想
以__精神为指导，坚持全面_的教育方针、全面实施素质教育的总体要求，牢固树立“立德树人”理念，以提高中小学生的思想道德素质为_，以促进中小学生的全面发展为根本目标，围绕__价值体系，进一步规范德育目标内容，加强德育队伍建设，完善德育工作_，创新德育方法措施，不断增强德育工作的针对性和实效性，为学生终身发展奠定良好的思想道德基础。
二、基本原则
（一）贴近实际的原则。坚持贴近实际、贴近生活、贴近学生，不断改进德育工作方式方法，循序渐进，寓教于乐，增强德育工作的吸引力、感染力。
（二）知行统一的原则。注重实践教育、体验教育、养成教育，鼓励学生主动参与、自觉实践，引导学生在日常实践中逐步提高遵守道德规范的自觉性。
（三）以教促管的原则。把德育工作作为学生管理的一项重要内容，通过加强学生思想道德教育，促进学生管理水平提档升级。
（四）重点突破的原则。结合示范学校创建，在全面抓好德育目标、内容落实的同时，选准德育工作的突破口和切入点，以点带面，
……（新文秘网https://www.wm114.cn省略972字，正式会员可完整阅读）……　
放和现代化建设的巨大成就与成功经验教育，引导学生坚定_信念。2.集体主义教育。教育学生服从集体决定、遵守集体纪律、积极参加集体活动、珍惜集体荣誉，努力为集体争光；在集体中团结、谦让、互助、合作，关心他人；学习正确处理自我与他人、个人与集体、_与纪律的关系。3.人生理想教育。教育学生明确学习目的、端正学习态度，从小树立勤奋学习、立志成才的志向，确立符合时代要求、顺应社会发展的职业理想，把个人的成长进步与祖国发展、社会发展联系在一起，为担负起建设祖国、振兴中华的光荣使命做好准备。
（三）社会公德教育。1.文明礼仪教育。突出谈吐、举止、服饰等个人礼仪教育，加强家庭、校园、公共场所等社会生活领域的交往礼仪教育，引导学生讲文明、懂礼貌。2.爱护公物教育。重点引导学生在校内、校外爱护公物，保护公共财产，不损害公共设施。3.保护环境教育。引导学生欣赏和关爱大自然,关注家庭、社区、国家和全球的环境问题，正确认识个人、社会与自然之间的关系，帮助学生获得人与环境和谐相处的知识、方法和能力，培养学生对环境友善的情感、态度和价值观，引导学生选择正确的生活方式。
（四）民主法制教育。1.民主观念教育。引导学生积极参与班级管理，参与班规制定，培养学生的民主意识。2.法律常识教育。以小学思想品德课和中学思想政治课教材中有关法律基本知识为基础，着重进行未成年人保护法、预防未成年人犯罪法、交通法、环境保护法、治安条例等法律法规的教育。3.校规校纪教育。以《中小学生守则》、《小学生日常行为规范》、《中学生日常行为规范》教育为重点，突出加强校规校纪教育，引导学生养成遵规守纪习惯。
（五）生命健康教育。1.个性品格教育。通过开展爱心教育、孝心教育、感恩教育、诚x-教育等，教育学生诚实守信、团结友爱、宽厚谦虚、公平正直、坚毅勇敢、勤俭节约、自尊自爱、认真负责、积极进取、尊老爱幼、扶弱济困、助人为乐。2.心理健康教育。开展生命意义教育、青春期教育、保护动物教育，重点实施发展性和预防性心理健康教育，引导学生正确处理在学习、交友、择业、生活、心理等方面遇到的矛盾和困惑，养成健全的人格和良好的心理品质。3.安全自护教育。重点进行“生命至上”教育、安全知识教育、自救自护技能教育，培养自我保护意识，提高安全自救能力。
（六）实践体验教育。1.社会实践教育。通过参观、考察、游览、志愿者服务等活动，引领学生走进社区、走进社会，丰富社会生活体验，开阔视野。2.劳动实践教育。组织学生参加力所能及的自我服务劳动、家务劳动、公益劳动和简单的生产劳动，掌握简单的劳动技能，培养劳动习惯。3.科技实践教育。通过科学知识普及教育、开展研究性学习等，培养学生相信科学、勇于探索的创新精神。
五、队伍建设
（一）健全学校德育队伍。各学校要建立以校长为首，分管副校长为主，政教处、教导处、教研组、团委等处室参加的德育工作管理队伍，具体负责制定学校德育工作规划、计划，研究工作措施，组织开展德育活动，进行德育日常管理、指导和考评。突出抓好五支队伍建设：一是班主任队伍。选拔师德高尚、爱岗敬业、专业能力强的教师担任班主任，发挥班主任在班级德育工作中的_作用。二是德育教师队伍。思想品德（政治）课专任教师，要利用学科优势，在德育目标化、系列化教育中发挥重要作用。三是任课教师队伍。强化学科德育目标，落实全员育人导师制，“一岗双责”责任制、“结对包联”责任制，做到思想上引导、学习上辅导、心理上疏导、生活上指导，既教书又育人。四是学生干部队伍。发挥少先队、团委、学生会、班干部作用，引导学生自我教育、自主管理。五是校外辅导队伍。聘请老干部、老教师及社会人士担任学校课外辅导员，助推德育工作开展，增强德育效果。
（二）加强德育工作培训。一要组织进修学习。加强与高等院校联系，组织骨干教师有计划、分批次参加“订单式”德育培训，提高教师德育理论水平。二要开阔德育视野。落实“每月一讲、一季一访”制度，每年至少有针对性地组织一次专家讲座和外出考察活动，借鉴外地经验，促进德育工作创新。三要加强校本培训。以集中培训、自主研修为主，通过讲座、研讨等形式，开展师德教育、教师心理健康教育、学生心理健康教育及德育工作方法、班级管理艺术等方面的培训。四要坚持活动促训。积极开展以德育为主题的技能大赛和展示活动，定期举办班主任专业能力大赛及德育论文、德育工作案例、主题班会设计方案等评比活动，挖掘基层德育经验，树立德育工作典型。五要重视学生干部培养。每月对学生干部进行一次岗位培训，实施学生干部周汇报制度，建立德育“小助手”大家评制度，培养学生干部的主人翁意识，引导他们积极参与学校管理。
（三）完善德育评价机制。一要完善绩效考核办法。完善《班主任考核实施细则》，将班主任德育工作开展情况纳入班主任绩效考核；完善《任课教师德育工作考核办法》，将任课教师的德育教学、德育教研、组织参与德育活动等工作情况纳入绩效考核范围，考核结果实行“五挂钩、三公开”。二要建立德育工作评优制度。每学年开展校级优秀班主任、德育新秀、德育带头人评选活动。重点强化优秀班主任培养，对师德高尚 ……（未完，全文共7769字，当前仅显示2728字，请阅读下面提示信息。收藏《关于进一步加强中小学德育工作的意见》）