老师、校长评优人员事迹材料汇编

目录/提纲：……
一、教育教学方面
二、教科研方面
三、培养指导教师方面
一、严于律己，服从大局
二、爱心铺就成功路
三、教学成果丰硕
四、积极参加教研活动
五、求真务实搞科研
一、苦练基本功，潜心学理念，踏实做教学
二、以德规范学生，以爱感化学生
三、积极进取，努力做优秀的管理者和新课程改革的实践者
四、求真务实做科研
一、善于捕捉学生的闪光点，使他们内心充满力量
二、关注学生心理健康，着力打造健康的和谐团队
三、用爱滋润学生心田，用真情伴他们度过人生花季
四、智慧地营造班级学习的“气场”，倾心打造班级学习力
（三）、利用班集体力量来培养人
1、积极营造班级文化，让每一个同学都感受到班级浓郁的文化氛围
2、建立建全班级制度文化，让每一位学生都能得到正常的发展
3、让班级充满爱，在爱中塑造美好的人格
四、让后进生在和谐与激励得到教育
一、责任铸就师魂
二、激情创造辉煌
3、创建文化，激励学生在自信中不断进步提高
……

评优人员主要事迹
老师、校长评优人员事迹材料汇编

东城区优秀校长
陈爱玉：办学理念有创新：2007年，提出“做有层次无淘汰的教育”理念，并带领学校在新课程改革中稳中求进，逐渐形成了发展特色并被上级主管部门和社会认可。在市区教育教学工作会上，我个人也多次被邀做典型管理经验交流：2008年，承办东城区课改现场会并做“稳步推进新课改、做有层次无淘汰的教育”专题发言；2008年，东城区高三工作经验交流会，做“变提法为做法，全面提升高三学生学习质量”发言；2009年，承办东城区毕业班工作现场会，做“系统设计、协同作战、紧抓实效，全面提升学生综合学习质量”发言；2009年，在东城教育大会上做引领性发言：“丰富‘做有层次无淘汰的教育’内涵，打造有特色高品质教育”。
学校管理显人文：三年的校长管理工作，我逐渐形成了自己的管理风格和特点，那就是人文治校。我的人文治校主要体现在以德立校、文化治校、素质强校和特色兴校。
以德立校：人无德不立，校无德不强。我的做法是：树德树人和思想引领。
树德树人：一是抓好主题教育，二是注重德育_，重视全方位多渠道教书育人，管理育人，服务育人、环境育人，三是加强网络教育。四是强化自主管理。五是优化奖励评价的方式。德育工作的德化功能得到进一步的实现。
思想引领：学校领导最重要的是思想领导，在贯彻好上级指示的同时，广开言路，广纳群言，激励大家建言献策，把大家独到的教育实践、教学经验、教学案例，挖掘出来，集聚起来，提炼升华，使之成为统领学校各项工作的指导思想，成为不断解决新矛盾新问题的思想利器，形成集各方之智、举全校之力治校治学的良好格局。O7年，提出了“精心、精细、精品”的办学精神、“做有层次无淘汰的教育”的理念。提法得到了全体教职员工的普遍认同。更可贵的是老师们用自己教育教学的实践行为，诠释与深化了这一教育理念。我们欣喜地发现“思想指导行为、行为带动教改、教改促进质量”的良性循环正逐渐形成。教师中涌现出了一批用激情书写的教育思想，展示了l71中教师积极的教育价值观，促成了学校精神文化的构建。
文化治校：学校和人一样，需要一种精神和气质，这就是文化。我校一直提倡“做十种人”，“大气成大器”、“合作谋共赢多赢”、“和者上、乐者上、能者上”的校园文化，并遵循“固化于制、内化于心、外化于行”的文化建设规律构建和谐校园文化。我在实施文化治校上采取的主要措施有：健全制度、办事民主、人本关怀。
健全制度：三年来，我校新制定和修改完善的各项规章制度近300余项，建立健全了新课程实施背景下学校制度体系，保证办学行为规范化、科学化，
……（新文秘网https://www.wm114.cn省略1728字，正式会员可完整阅读）……　
师”、“教学能手”，2004、2007年连续两次被评为市级骨干教师，并有幸成为_东城党外知识分子联谊会第一届理事会理事。
一、教育教学方面
在我的教育教学的日子里，有着别人交付我的、他或她生命中的每一秒钟、每一分钟、每一个时辰、每一个日子，正是这些分分秒秒，也构成了我生命的岁月。因此，我不能，也不忍，不认认真真地去正视他人的这份厚重的信任与托付；我不能，也不忍，让他人生命中的那些分秒与时光，在我的松懈中变得无价与轻贱；我不能，也不忍，让自己的生命，也在这怠慢中变得无色与廉价。精心地“绣”我的课，“绣”我的学生，是我的心愿与写真。“绣”，就不能随心所欲，就不能飞针走线；也正因为是“绣”，就必须选好针，择好线，构好图。这样，“绣”出来的才美。
为此，我精研课程标准、教学理论，创造性地运用教材，基础能力双重视，各类学生同发展。用我徒弟的一句话来说：“鞠老师总是站在学生“学”的角度来思考、设计教学。”我任教的班级在历次考试中，班平均成绩均居全区前茅，年级首位，明显高于其他班级；没有一个学生掉队；近年来在数学竞赛中获得2金、4银、20铜的好成绩，我也因此三次被评为“数学教育优秀园丁”、“数学竞赛优秀教练”。我的每一节课都是公开课，如果哪节课没人听，倒是例外。多次承担市、区、校级公开课，10年做市级研究课《聪聪的周末》；09年做市级研究课《一元一次方程的应用》；06年做市级观摩课《月历中的数学问题》；05年录像课《自然之旅》在区中学教师教学技能大赛中获一等奖；05年承担区级研究课《二次函数试卷分析》；05—06年三次承担区网络课堂教学。
为此，我精研教育理论，细品学生心理，关注学生发展，关爱与严格并行，打造出纪律严明、团结进取，全面发展的优秀班级。学习成绩、常规评比、活动评比均名列学校前茅。在市、区组织的各项活动中有多人获奖，06年被评为_市先进班集体，05、08年被评为东城区先进班集体。每送走一届学生，我都要花很大精力去缓释学生、家长对我的依恋之情，帮助他们适应新的班级、新的老师。
二、教科研方面
积极开展教科研，09年承担市教科院教师研究中心市级项目《_市中小学骨干教师成长与行动研究》的子课题《促进初一学生在数学课堂上积极举手发言的计分策略的研究》，研究报告获市级二等奖；09年承担市教育学院市级项目《整体把握中学数学课程意义下的骨干教师成长》的子课题《整体把握中学数学应用主线教学的研究》； 06年参与市级课题《环境信息化进程中教师教学行为转变的研究》。06年论文《浅谈学生数学应用意识的培养》获市级一等奖；05年论文《浅淡数学教学中学生创新意识的培养》获市级二等奖；05年论文《培养学生的数学应用意识》获市级三等奖；07年教学设计《解直角三角形的应用》获区级一等奖；07年论文《浅谈数学教学中学生应用意识的培养》获区级二等奖；05年论文《着眼于学生发展的数学教学初探》获区级三等奖；09年论文《用“探究活动”促“有效教学”》获区级三等奖。07年参与人教社教育资源分社主编的《新教材新学案》数学七上的编写工作；10年参与人教版《课标教科书数学七下》的修订工作。
三、培养指导教师方面
作为校教研组长、区兼职教研员、市农研站指导教师、市骨干教师, 视示范与引领作用于己任。
近5年在区教研活动中承担《相似形》、《直线形复习》、《三角形》、《圆》、《动点问题》、《相交线与平行线》、《全等三角形》，七次教材教法分析；《使用新教材的几点体会》、《研究课》、《课堂教学中的情境设计》，三次专题讲座；参与2中张毅《平行四边形的习题课》、27中翟颖《平行线的性质》，25中祝颖《多边形的内角和》等多名青年教师区级研究课的指导。
10年 5月为全市农研站的数学教师作题为《培养学生数学应用意识教学》的讲座；09年12月在市农研站中期总结与经验交流会上，作为唯一的指导教师代表，作题为《破茧而出，羽化成蝶》的经验总结发言，得到市教委、教育学院领导和专家的高度评价，并于10年3月，再次在第四期农研站指导教师培训会上作经验介绍；两年来相继完成可志跃、李静、陈勇、郝雪雁、冯丽英、杨辉、王春生等7名学员的培训任务，他们中的绝大多数回到原学校都成为学校的骨干力量。
近5年承担54中张玮、宏志中学刘云峰、我校杨娟娟、董莹、薛佳妮等老师的教学指导工作。指导策划张老师的区级研究课《二次函数的复习》、杨老师的市级研究课《平行四边形的性质》、董老师的市级研究课《二元一次方程组的应用》、薛老师的区级研究课《全等三角形习题课》，均得到听课专家和教师的好评。07年张老师的录像课《认识无理数》获区青年教师基本功大赛二等奖；09年薛老师的录像课《乘方的应用》，在区选拔赛中获前三名，被推选参加市中学青年教师优秀课评比。07年带领杨教师参与人教社教学资源分社主编的《新教材新学案》数学七上的编写工作。10年董莹、薛佳妮、陈蕾老师的课案被选为市级课题《整体把握中学数学应用教学主线》的研究案例。此外还指导策划我校郑坚老师的区级研究课《等腰三角形的性质》、梁军玲老师的区级研究课《勾股定理》，王芳老师的国家级研究课《整式》。均得到听课专家和教师的好评。
2.许德昌: 在歌堂中，我顺应学生身心发展特点，运用现代教育理念，努力寻找学生学习兴趣与声乐音乐教学的契合点，使学生在轻松愉悦中享受音乐，寻找音乐本质，从而使学生以自身条件为前提在听赏演、演唱、演奏及知识方面上找到发展点，使学生在欣赏与实践的过程中追求艺术的完美，培养学生的审美观情绪和意志品质，从而提高学生的艺术水平及综合素质达到以美育人的目的。经过二十年的磨练已形成了较为系统的坚实的理论基础和丰富的教学经验，在本教学领域形成了特色，教学效果显著，示范作用明显。
课外艺术教育不但能给予学生艺术的技能技巧，也促进了他们的智力发展。初中声乐班的文化考试成绩立列平行完第一位，每年的高三毕业生中均有不等的同学以艺术特长生考入清华、北大、外经贸、媒体等高校继续在艺术特长方面发挥着作用。合唱团成为素质教育的窗口，实现教育优质均衡发展的体现，优秀中学生的摇篮，全优人在的沃土。作为国家一流的童声合唱团已被确认为“国家大剧院童声合唱基地”。
作为艺术团的指挥，我担任中国音乐家协会合唱联盟少儿合唱部副主任的职务、_市中学生金帆艺术团专业委员会委员、东城区“蓝天工程”导师团导师。在艺术实践中我深入到大、中、小学进行艺术教学和指导工作，每年接待来自不同国度和地区的合唱团教师来访交流，发挥着一七一中学优质教育的辐射作用。金帆团的成功经验在校内应有于其他的社团活动管理中，同时也促进了我国艺术教育的成熟和持续发展。
任教以来任本校青年教师褚玲、王蕾的指导老师。褚玲老师现为中学一级教师、校舞蹈团指导、区公开课一等奖。王蕾现为初级教师，校管乐队指导，校公开课一等奖。我现受聘为东城区分司厅小学赵禾嘉的师傅，指导其音乐教学及合唱指挥。赵老师现为市级骨干教师，小高职称，党员。其指导的校合唱团多次获市、区艺术节一等奖，“东星杯”教学大赛一等奖，2010年_市教师基本功展示一等奖、_市艺术节合唱比赛一等奖。
东城区教育新秀
１．金英珍：本人1977年11月出生，1999年6月毕业于首都师范大学政法系思想政治专业，同年7月来到_市第一七一中学工作至今，现担任高三年级政治教师，班主任。十年工作中取得了丰硕的教育教学成果。
一、严于律己，服从大局
作为有着11年党龄的_员，我时刻以一名优秀_员的标准去要求和衡量自己，坚持与时俱进，开拓创新，在工作中践行_，努力提高自身修养，充分发挥了党员的先锋模范作用，努力以自己的良好表现去影响学生，感染学生，努力促进学生素质的全面发展。
工作中我服从学校大局，听从学校工作安排，连续五年承担高三毕业班教学任务，全心全意为学生服务，有良好的同事关系和师生关系，2009年5月被评为东城区教育系统优秀_员，2009年9月担任初高三毕业年级党支部书记，2010年3月担任党总支学习委员。
二、爱心铺就成功路
担任班主任和兼职教导员的六年中我都是以“以人为本，与生俱进”的态度来对待学生。让学生在阳光评价中幸福成长，思想上导之以德，生活上施之以爱，学习上律之以实。我要求自己做到：严于律己，做好表率，注重榜样效应；协调科任教师，齐抓共管；大胆培养使用班干部，提高自我管理教育能力；有计划、有目的地家访，形成育人“合力”；关心爱护学生，尊重学生人格及创造精神；培养学生集体荣誉感和奋发、求实、进取的良好学风。我关注每一名学生，对他们的每一点进步都真诚地给予肯定，增强他们挑战自我的信心，品尝到成功的快乐。我还结合所教课程的特点，课内课外都注重加强对学生的思想教育，培养学生正确的世界观、人生观、价值观。所带班级班风正，学风浓，有融洽的师生关系，在学生中有较高的威信，获得了家长的广泛认可。
三、教学成果丰硕
2009年7月担任政治教研组长，团结全组教师共同致力于提高我校的政治课教学水平。2003年，2006至2010年担任高三政治备课组长六年，高三文综备课组长 ……（未完，全文共26977字，当前仅显示4852字，请阅读下面提示信息。收藏《老师、校长评优人员事迹材料汇编》）