可持续发展教育理念下学校节能减排的行动研究

目录/提纲：……
一、问题的提出
二、具体做法：
（一）、加强领导，重视学习，提高认识
4、开展“节能减排我能行”科技节活动
5、开展儿童跳蚤市场活动
6、开展“我的节能减排小故事“征文演讲活动
7、开展小手拉大手，节能减排示范家庭创建与评比工作
（四）、重视校园环境设施建设，促师生“节能减排”与可持续发展意识和行为的形成
2、学校所有的水龙头本着节水、方便使用的原则，全都换成节水型
4、利用空调水立体种植，美化校园环境
三、取得的初步成效
四、效果分析
五、结束语
……
可持续发展教育理念下学校节能减排的行动研究

文章摘要：
环境问题关系到人类的生存与发展，加强学校“节能减排”与可持续发展教育工作，倡导所有人过有节制、有理智、有控制的生活，也是应对全球气候变化的迫切需要，是我们应该承担的责任。在我校进行可持续发展教育项目研究时，作为项目负责人，我针对学校师生坏环境，浪费资源的现象，在学校、家庭、社会三结合的育人环境中，有计划的创造性的开展节能减排行动，引导师生学习环保知识，不断激发学生崇尚节能减排的情感，提高师生节能减排意识，并最终形成良好行为。
主 题 词： 可持续发展 节能减排 行动

正文：
一、 问题的提出
__在浙江考察工作时强调指出，“要坚持把节能减排作为调整经济结构、转变发展方式的重要抓手，大力发展循环经济，积极开发和推广应用资源节约、替代、循环利用的先进适用技术，确保实现节能减排目标，真正做到可持续发展”。
随着经济的快速增长，人类在取得很多巨大成就的同时也付出了巨大的资源和环境代价，经济发展与资源
……（新文秘网https://www.wm114.cn省略717字，正式会员可完整阅读）……　
能减排”与可持续发展知识的了解，促进师生、家长意识的提高与行为转变。
①在教师队伍建设上，学校坚持将学习型组织建设与校本培训校本教研相结合，与学校日常实际工作相结合，培养锻炼队伍，拓宽多种渠道组织教师学习。组织教师学习了多本有关节能减排与可持续发展的书籍，并观看了《难以忽视的真相》教育光盘，使教师认识到危机的严重性和进行“节能减排”与可持续发展的重要性。不断完善我校“节能减排”与可持续发展教育的管理制度和学习制度，每月定期组织干部教师召开工作会议，部署“节能减排”教育工作。鼓励教师积极将所学环境教育理论付诸于实践，不断探索节能减排与可持续发展教育工作管理方法，在强调规范的基础上，不断引入科研含量，提高节能减排与可持续发展教育的实效性和科研性，以多种手段促班主任及任课教师工作水平的提高。
②在学生中开展“节能减排”与可持续发展教育的学习与宣传，创建学习型班级。为加强学生节能减排—可持续发展教育相关知识的储备量，我校学生阅览室购置了大量可持续发展教育书籍、报刊等资料。全天候为学生开放，不仅鼓励学生阅读“节能减排”与可持续发展教育书籍、还鼓励学生做摘抄，写心得。利用升旗仪式，展板等向学生宣传节能减排知识，倡导学生提高“节能减排”意识，努力改变自己不利于可持续发展的生活方式，过有节制的生活。通过开展学习型班级建设，组织学生以班级为单位开展以“节能减排与可持续发展”为主题的读书节活动，要求学生们将自己的读书体会通过手抄报，征文等形式在班级内进行交流，进一步增强学生对此项目的认识。
③开展学习型家庭建设。要求学生与家长共同学习一本有关节能减排与可持续发展方面的书籍。并组织学生与家长共同观看《难以忽视的真相》教育光盘，提高家长对节能减排与可持续发展等概念的认识，促使家长和学校共同努力，实现教育目的。
（二）、充分发挥课堂主渠道的作用，注重学科_，研发节能减排—可持续发展教育项目校本课程
1．为使任课教师充分重视节能减排教育在学科教学中及时、有效、正确的_，学校定期开展将“节能减排”教育在学科教学中如何_的教研活动，严格要求各位教师在备课中正确把握教材内容，挖掘教材中教育因素，在课堂教学中抓住基础知识与“节能减排”教育内容的有利结合点，进行及时、有效、正确的_。
2．有些“节能减排”的教育内容现有教材中没有，而又非常重要的。为此我校围绕学校“三个善待”育人目标，在教育实践中不断创新，研发校本教材，创造性的提出了“五步三维”教育模式（如下图），
使可持续发展教育变得可操作，是符合中国国情的教育模式创新。
并制作出电子版教材，荣获中国可持续发展教科研成果一等奖。
3． 组织“节能减排”与可持续发展教育专题研究性学习及实践活动，在每学年班级及教师考核中，纳入一定比例的关于“节能减排”与可持续发展教育的考核内容。
（三）、结合我校节能减排—可持续发展教育的育人目标与学生的品德形成规律，开展丰富多彩的教育活动，强调学生的实践和体验，不断培养学生良好的节能减排意识与行为习惯，积极摸索规律，总结经验
1.结合礼仪教育、环保教育、文明习惯养成教育等开展“绿天使行动”，号召学生做一个能实现的“节能减排”承诺，带动自己的家庭， 努力做到节约资源、绿色消费、重复使用、垃圾回收等。
2.我校大部分学生中午都在学校就餐，因此学校结合“世界粮食日”这一有利教育契机，积极开展了节约粮食宣传活动，组建了一支“节粮监督小组”，在校内午餐时提醒同学们吃多少取多少，吃饭要做到颗粒归肚，不要在餐盘里留下剩饭剩菜，不要出现浪费粮食的现象。并将各班节粮表现纳入到班级评比当中。
3.我校各年级开展了不同内容与层次的环境调查活动，低年级开展了“塑料袋使用小调查”，中年级开展了“我家用水量小 ……（未完，全文共5731字，当前仅显示2012字，请阅读下面提示信息。收藏《可持续发展教育理念下学校节能减排的行动研究》）