我市教师发展中长期规划（2013—2020）

目录/提纲：……
一、指导思想
二、总体目标
三、基本原则
（一）系统性原则
（二）实践性原则
（三）自主性原则
（四）持续性原则
四、主要任务
（一）创新载体，弘扬正气，持续提升教师的师德水平
1、健全师德教育机制
2、健全问题排查机制
3、健全师德考评机制
4、健全师德激励机制
（二）固本强基，分类管理，不断提高教师的专业素养
1、坚持全员培训制度
2、坚持专业测试制度
3、坚持教龄分段管理制度
（三）着眼长远，滚动发展，加快培养领军型人才
一是强化团队磨砺
二是强化科研能力
三是强化研修互助
一是开发公共模块
二是开发选修模块
三是开发专修模块
四是开发自主模块
一是借“外智”
二是集“群智”
三是启“内智”
五、保障措施
……
我市教师发展中长期规划（2013—2020）

教育大计，教师为本。教师是教育改革与发展的主要实施者，是提高教育质量和办学水平的_力量。谁赢得了今天的教师，谁就赢得了明天的教育。为切实加强全市教师队伍建设，加快教师专业化发展步伐，特制定本规划。
一、指导思想
以_“_”精神和_为指导，牢固树立“教师是教育事业发展第一资源”的理念，遵循教师成长规律，完善培养机制，促进教师更加爱岗敬业爱生，提升教师专业素养和执教能力，推动教育事业科学发展，育社会有用的人才，办人民满意的教育。
二、总体目标
到2020年，建成一支师德高尚、业务精湛、结构合理、充满活力的高素质专业化教师队伍，并持续保持一定数量的各类领军型人才，即保持有1500名有培养前途的骨干教师、300名能起示范带头作用的绍兴市级教坛新秀和学科带头人、20名在全省范围内有一定影响力的名教师和名校长，推动全市教育优质发展。
三、基本原则
（一）系统性
……（新文秘网https://www.wm114.cn省略663字，正式会员可完整阅读）……　
严重师德事件的相关责任人员实行问责。
3.健全师德考评机制。进一步细化师德标准，完善考核办法，将师德表现作为教师考核、岗位聘任、职务晋升的首要内容。定期开展师德建设工作的交流和检查，实行师德师风“一票否决制”。
4.健全师德激励机制。每年开展感动嵊州教育年度人物、优秀教师、优秀班主任、家长满意教师评选活动；每2年开展模范教师、模范班主任等“双模范”评选活动，十佳领航校长、十佳师德楷模、十佳业务标兵、十佳教坛新星、十佳农村领雁教师等“五十佳”评选活动；每5年开展教育功臣等评选活动。每年推荐参评绍兴市模范教师，十佳模范班主任、十佳青年教师标兵、十佳师德标兵等“三十佳”评选活动，推荐参评绍兴市优秀德育工作者；每2年推荐参评省春蚕奖、省农村教师突出贡献奖，每2-3年推荐参评省师德楷模。通过表彰宣传，树立师德典型，以身边的优秀教师来引领、带动更多的教师共同进步，同时营造全社会崇尚师德、尊师重教的良好风气。
（二）固本强基，分类管理，不断提高教师的专业素养
教师的教学水平与自身的知识储备密切相关，只有知识积累到一定程度，才能在传道授业解惑时深入浅出，游刃有余。各级各类学校都要充分认识教师专业发展的重要性，以人为本，因地制宜，分类管理，加大培训与考核力度，夯实全市教师专业成长的基础，促进教育教学质量全面提高。
1.坚持全员培训制度。全体教师参加5年一个周期的教师专业发展培训，周期内参加专业发展培训时间应累计不少于360学时，其中校本培训的时间不超过总学时的三分之一，周期内至少参加一次不少于90学时的集中培训。要以做精做细培训项目、抓实抓细培训过程、拓展发掘培训模式等为抓手，不断提高培训实效，切实提高教师职业道德、专业知识和教学技能。
2.坚持专业测试制度。按照“教什么考什么”的原则，在全系统分普高、职高、初中、小学、幼儿园五个类别实施专业知识测试，测试成绩与绩效工资、职务评聘、评先评优挂钩，激发教师学习理论、钻研业务的积极性。
3.坚持教龄分段管理制度。根据不同教龄段制定相应的专业成长方案，促使青年教师多锻炼，促使经验丰富的教师找到新的发展方向，促使老教师重燃工作的激情。
（1）对象1—3年教龄的新教师。
目标：促使新教师巩固专业思想，尽快掌握所教学科的课程标准、教学内容和教学常规，初步掌握运用现代化教育技术，能遵循教育教学规律，胜任教育教学工作。
措施：组织新教师上岗培训、新教师首年市区再实习，与师傅结对，每学期听课不少于20节（小规模学校可定期组织观摩优质录像课），每月运用多媒体上1节汇报课，主干学科每课必备详案，主动进行教学反思，教学随笔每学期不少于3500字。
（2）对象4—15年教龄的青年教师。
目标：专业思想进一步巩固，能把握所教学科的课程标准、教学内容和教学常规，熟练掌握运用现代化教育技术，遵循教育教学规律的同时创造性开展教学工作，完全胜任教育教学和班级管理工作。
措施：开展说课、现代教育技术运用、课堂教学能力等方面的教学比武活动，与名师结对，每学期听课不少于20节（小规模学校可定期组织观摩优质录像课）、运用多媒体的公开课不少于2节、主干学科详案不少于总课时数的40%、教学反思不少于总课时数的25%，每学年至少独立撰写1篇论文参评和投稿，至少学习1部专著，读书心得不少于5000字，每3年必须参与或负责1个课题研究。
（3）对象16—25年教龄的中年教师。
目标：保持良好的工作状态，不断总结成功经验，并 ……（未完，全文共5301字，当前仅显示1861字，请阅读下面提示信息。收藏《我市教师发展中长期规划（2013—2020）》）