教学评估中心试用期干部2012年度工作总结

试用期干部2012年度工作总结
教学评估中心试用期干部2012年度工作总结
任职以来，为贯彻落实学校《“十二五”事业发展规划》战略目标，努力建成本科教学工作合格学院，进一步推进学校实现办学条件基本达标，教学管理基本规范，教学质量基本保证，增强服务地方（行业）经济社会发展的能力和应用型人才培养的能力，深化教学改革及内部教学质量保障体系和运行机制建设，全面提高本科教学水平和人才培养质量，带领部门员工对照2012年度工作要点汇报工作事实，综合学校教学改革与发展的形势和任务，制定实施2013年度工作要点。
一、2012年度工作实效
1、对照普通高等学校教学工作合格评估指标和要求，
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任感，并根据学校地方性、应用型、教学型的办学定位及人才培养目标和规格，围绕学生社会责任感、自主学习能力和实践创新能力，建构了应用型人才培养体系（包括学科专业建设、人才培养模式及人才培养方案、模块化课程体系、改革教学方法及手段、构建实践教学体系、应用型师资队伍建设、内部教学质量保障体系、就业率及就业质量等）和实施人才培养方案的路径（包括课程整合及知识选择、与用人单位深度合作、工程及行业背景师资力量、第二课堂拓展、综合素质能力考核评价体系、各主要教学环节质量监控体系等），为进一步推进学校教学改革提供了构想和支撑。
4、问题与不足是教学评估工作仍还缺乏拓展性，各职能部门和教学单位的教学管理和教学改革还没有很好地组织、统筹和协调起来，还没有形成整体合力，改革与发展的成效不太显著。究其原因是作为牵头部门的教学评估中心还没有从观念体系上、认识深度上和工作思路上打通脉络、很难达到举一反三和触类旁通，加之学校已做了大量工作，教学改革有序推进，提高教学质量工作也有了新突破，但从头整体上看，我们工作的广度、深度和力度都还不够。对策措施是转变思维方式，贯彻落实_精神和相关要求，杜绝空谈，真抓实干，求是求益，以人才培养为_，科技创新、社会服务和大学文化建设统筹协调和整体部署；由抓具体工作层面转化为抓内涵建设发展，制定实施科学的内部教学质量评价体系及激励机制和运行机制，给予教学改革以活力和支撑；坚持以学生为本，包括重视学习产出和教学效果，严格规范教学过程管理，创新应用型人才培养模式，强调对学生的指导和服务，高度重视学生对教学工作和就业工作的评价等。
二、2013年度主要任务
1、制定实施《吕梁学院关于本科教学合格评估工作的实施意见》，组织、统筹和协调各相关职能部门和教学单位，进一步明确本科教学合格评估的目的意义，建构本科教学合格评估的制度体系，清晰本科教学合格评估的主要内容与基本形式，加强本科教学合格评估工作的组织实施。
2、制定实施《吕梁学院本科教学合格评估的基本要求与要点参照》，组织、统筹和协调各相关职能部门和教学单位认真开展自评自建，总结成绩、查找差距、分析成因、提出对策，各负其责、分工互动、责任到人、统筹协调、整体推进，加强教学基本条件建设，严格规范教学管理，建立校、系两级教学质量保障监控体系及激励机制和运行机制，不断提高教学质量。
3、进一步完善并实施《吕梁学院教学基本状态数据采集工 ……（未完，全文共2050字，当前仅显示1303字，请阅读下面提示信息。收藏《教学评估中心试用期干部2012年度工作总结》）