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教学论文:论少儿钢琴教学

发表时间:2013-5-3 8:28:50

教学论文:论少儿钢琴教学

钢琴源于西洋古典音乐中的一种键盘乐器,钢琴演奏曾因风靡一时形成了一种艺术形式流传至今。当今社会,物质生活已经无法满足人们的需求,文化修养和艺术品位成为人们追求的目标,钢琴演奏作为一种高雅艺术,受到人们的追捧,成为人们文化、修养的映射,更成为许多家长对孩子的寄托。但是许多孩子经过一段时间的学习,会产生厌倦情绪,而失去了兴趣,甚至选择了放弃。经¬过多年的中学音乐教学和少儿钢琴演奏培训,本人理论结合实践,针对少儿学习钢琴演奏总结出以下辅导方法及教育形式:
一、规范学生和家长意识是必要的课前准备
家长们把学琴作为一种时尚,看别的孩子学琴也让自己孩子学,学好学坏从没有想过,把“提高素质”的动机曲解为
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时,还应进一步提高学生对音乐的感受力、理解力、想像力和表现力。
四、定期观摩阶段性学习汇报的规范形式
儿童年龄小,自制能力差,我会在每次上完课以后给孩子们一个小条子,上面有姓名,我的作业栏,作业要点,一天要练习多少遍;学生练习的情况,家长签字,老师评语等。让学生据此有一个对比。年龄较小儿童还奖励小礼物,每当得奖,小朋友的兴致就更高了。定期让学生互相观摩上课情况,孩子们都有攀比的心理,互相观摩其他学生上课,会让他们有则改之,无则加勉。更形象的看到自己的缺点,对症下药,因势利导!”
五、识谱能力和视奏能力的重要性
幼儿在练习新的钢琴曲时会¾¬常遇到这样一些问题:错音不断;双手的配合不协调;无法连贯的弹奏整首作品等等。为什么会出现这些情况呢?我认为这主要是因为幼儿对五线谱的视奏能力比较薄弱而造成的。视奏就是把乐谱转化为动作演奏的一种中介行为,其关键是要熟悉键盘位置,还要迅速地将乐谱转换到键盘位置,此外,还要对所视奏乐曲风格有一定的了解。视奏的快慢,对学会一首乐曲的速度、拓展演奏曲目的范围、扩大艺术视野,关系重大。那么,如何提高幼儿钢琴的视奏能力呢?
(一)多看谱少看手
初学钢琴的孩子由于不熟悉键盘,往往是顾了看手就顾不了看谱,有时只看了两三个音就急于低头看手弹,乐曲弹的断断续续,有的干脆把曲子背会再弹,这些都不利于提高视奏能力。正确的方法是多看谱,少看手,甚至不看手,最后养成看谱弹奏的习惯。要锻炼已经直视谱面,不看键盘,弹出乐谱所记载的音符,即使弹错,也不看键盘,应用手感自行纠正。
(二)边唱边弹
在幼儿的钢琴视奏中,唱谱是一个很关键的环节,同时也是一个很好的习惯。•¬到一首新曲子,我们先来试唱,同时还可以很好的把握这首曲子的旋律和节奏,另外可以边唱边弹,增加他们的兴趣。几遍下来就可以背谱弹唱了。与此同时,还要严格要求孩子按谱子规定的指法弹奏,做到眼睛看谱、耳朵听音、手指按照指法找到要弹的音,只有这样手、眼、脑并用,才能提高孩子的视奏能力。
(三)手眼的协调性和分析能力
下棋时,棋手往往能走一步看三步。钢琴视奏时,也要求孩子有这种能力,当弹奏某个音时,眼睛已经¬看到下面将要弹的音了,这样弹出的音才能是流畅的旋律。在视奏时,要眼快于手,在视奏时要先看再思考,然后才可以用手弹奏。因此眼睛一般比手快一个音的速度。这样,才可以做到思维的连贯性。要求孩子沉着冷静、精神集中,把速度放慢弹,这样眼睛才能仔细看谱、脑子才能反应迅速、耳朵才能顾得上听音、手才能顾得上找位置。总之,眼睛“超前”的音符越多,视谱、视奏就越快 ……(未完,全文共2240字,当前仅显示1424字,请阅读下面提示信息。收藏《教学论文:论少儿钢琴教学》
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