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教学论文:浅谈高中演奏模块的学习

发表时间:2013/5/3 8:29:24
目录/提纲:……
一、葫芦丝的起源
二、葫芦丝的构造
三、葫芦丝的演奏姿势
(一)站姿
(二)坐姿
四、葫芦丝演奏时的呼吸方法
五、葫芦丝演奏指法
六、课时安排
第五、六课时:学习“5、6”音,《独龙族民歌》《农夫怨》《打水姑娘》等四首练习曲
第七、八课时:学习“4”音,《欢乐颂》《四季歌》《新年好》《多年以前》四首练习曲
第九、十课时:学习低音“3”音,《草原¬上升起不落的太阳》《四季调》
第十一、十二课时:学习《婚誓》,并跟音乐伴奏练习
第十三、十四课时:学习《阿瓦人民唱新歌》,并跟音乐伴奏练习
第十五、十六课时:学习《月光下的凤尾竹》,前半部分(36节前)及结尾部分,便于学生演出
……
丝情飘飘绕校园
——浅谈高中演奏模块的学习
教学论文:浅谈高中演奏模块的学习

普通高中音乐课程的内容标准包含音乐鉴赏、歌唱、演奏、创作、音乐与舞蹈、音乐与戏剧表演六个模块的内容。在普通高中,除了音乐鉴赏这一基础模块普遍开设外,较普遍开设的还有歌唱、舞蹈、合唱。然而演奏模块却没得到普及。结合本校学生的实际情况,我选择了葫芦丝这一乐器作为本校演奏模块的学习。
葫芦丝音色独特优美,外观古朴、柔美、典雅,简单易学,价格便宜,小巧易携带。高中生功课紧张,专项练习的时间少,葫芦丝携带方便,高中生可以在课上学习后,课下随时练习。
一、葫芦丝的起源
关于葫芦丝吉祥发源地
……(新文秘网https://www.wm114.cn省略457字,正式会员可完整阅读)…… 
,只能发出与主管的共鸣的和音。通常左面附管发“3”音,右边附管不发音(或发低音6音)。
三、葫芦丝的演奏姿势
葫芦丝的演奏姿势分站姿和坐姿两种
(一)站姿
要求身体自然站立,双脚略分开,呈外八字站稳,两腿直立,身体的重心点放在两腿之间(必要时可左右移动)。上身挺直,但不能僵硬。头部直仰,胸部自然挺起。目视正前方。双肩松弛平衡。两肘自然下垂,两臂不可夹住身体,要与腰间保持一定距离(约十公分左右)位于身体正前方中心线。乐器与45度到50度角。
(二)坐姿
其上身的要求和站姿相同,一般坐在椅子的前三分之一处,双脚分立踏地,一脚稍前,一脚稍后,但不可架腿或两脚交。坐位高低要适当,以免影响呼吸肌肉的充分运动。
四、葫芦丝演奏时的呼吸方法
目前被公认为科学的方法可归纳为三种:胸式呼吸、腹式呼吸、胸腹式呼吸(混合式呼吸法)。
五、葫芦丝演奏指法
全按作5为例
葫芦丝主管上方从下面开始数依次为第一、二、三、四、五、六孔,主管下方的孔为第七孔。
两手分别从拇指开始,顺序为“左1、2、3、4、5”“右1、2、3、4、5”。左手在上,右手在下。
右手1指(拇指)拖于主管下方,5指(小指)轻按于主管上方,4、3、2、指分别用第一节指肚轻按第一、二、三孔;左手拇指轻按于主管前下方的第七音孔,5指(小指)轻按于主管上方,4指、3指、2指用第一节指肚分别轻按第四、五、六音孔。
当全按住空时,气息非常均匀,缓缓吹出的是低音3;气息加急时吹出的是低音5;当开右四指时为“低音6”,开右三指时为“低音7”,开右二指时为“1”,开左四指时为“2”,依次类推三指时为“3”四指时为“5”,开拇指时为“6”。
六、课时安排
演奏模块共安排十八课时。
二课时:学习低音5、6、7,《摇啊摇》《我有一只小羊羔》等六首小练习曲。
四课时:“1、2、3、”音的练习,《小夜曲》《草Ô¬圆舞曲》《吹起芦笙跳起舞》等六首练习曲。
第五、六课时:学习 “5、6”音,《独龙族民歌》《农夫怨》《打水姑娘》等四首练习曲。
第七、八课时:学习“4”音,《欢乐颂》《四季歌》《新年好》《多年以前》四首练习曲。
第九、十课时:学习低音“ 3 ”音,《草原¬上升起不落的太阳》《四季调》。
第十一、十二课时:学习《婚誓》,并跟音乐伴奏练习。
第十三、十四 ……(未完,全文共2016字,当前仅显示1281字,请阅读下面提示信息。收藏《教学论文:浅谈高中演奏模块的学习》