教师学习《中国_的三大作风》有感

严于律己改进工作做人民满意教师
　　——学习《中国_的三大作风》有感
　　_同志在中国_第七次_代表大会上的政治报告《论联合政府》中第一次提到中国_的三大作风。即理论联系实际的作风；和人民群众紧密联系在一起的作风；批评与自我批评的作风。虽然这是在年，在整风运动的当口提出的，但这三大作风于今日对我们仍有极其重要的现实指导意义，也是坚持和巩固_领导，使党永保先进性的重要保证，是我们做好各项工作的行动指南。
　　我们必须承认，中国现在的教育在整体水平上与发达国家是很有差距的。其实，我们现在的教育状况在人民心中也是印象欠佳的。近年来的行风评议的结果在一定程度上说明了教育现状的严峻。如何办人民满意的教育，培养出高素质的未来的国家建设者，实现
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，把自己的一次成功经验当做自己今后教育的标准经验，不善变通，缺乏求新求异精神，不能与时俱进。
　　理论联系实际是我们_人区别于其他政_显著标志之一，这也应该是我们党员教师的重要特征之一。
　　二、和人民群众紧密联系在一起的作风
　　全心全意为人民服务，一刻也不脱离群众，一切从人民的利益出发，而不是从个人或小集团的利益出发，向人民负责和_领导机关负责的一致性，这是我们_人区别其他政_又一个显著标志
　　我们党是人民群众利益的代表，_人的一切言论行动，必须以符合最广大人民群众的最大利益，为最广大人民群众所拥护为最高标准。
　　在工作中，命令主义是错误的，因为它超过了群众的觉悟程度，违反了群众自愿原则，害了急性病。例如：我们在教学中为了顺利完成教学任务，常常使用“你必须……”，“马上……”，“立刻……”……等语句。有些是超过了学生的觉悟程度的，因为，孩子就是孩子，他有他的认知能力和理解水平，拔苗助长的故事也告诉我们，任何事不要急于求成。有时我们在和家长交流教育问题时使用高高在上的姿态和咄咄逼人的语气是家长难以接受和理解的，家长的个体差异以及人人平等的原则告诉我们，命令主义是要抛弃的。当然，这只是存在的一种现象，虽然不严重但确实存在。我们不能以为自己了解了，广大人民群众也和我们一样了解，群众是否了解并是否真正愿意行动起来，要到群众中去考察才知道。这就要求我们经常深入到学生的生活环境，学习_，通过多种有效的途径了解他们，并与之交流，沟通以达成共识。在我们的工作中，尾巴主义也是错误的。因为它落后于人民群众的觉悟程度，违反了领导群众前进一步的原则，害了慢性病。我们不要以为我们不了解的，其他人也不了解，许多时候，普通群众走到了我们的前面。在教学中，只停留在书本知识的理解与掌握上，其实是不够的。许多孩子通过其他的学习途径其知识范围已远远课本所学，他们需要更进一步，而我们要是不能领导他们更进一步的话，学生一定是不满意的，千万不要低估孩子的学习能力。这一点，我们在教学中已经深有体会了。不过很高兴的是我们现在的课程改革已十分注重给孩子提供广阔的学习空间。我们的教育教学工作是特别应该注重与群众（学生）紧密联系的，关注社会的需要，家长的需要，学生的需要。
　　三、批评与自我批评的作风
　　我们与其他政_另一个显著标志是有无认真的自我批评。流水方能不腐，对于我们，经常地检讨工作，在检讨中推广民主作风，不惧怕批评和自我批评，实行“知无不言，言无不尽”、“言者无罪，闻者足戒”，“有则改之，无则加勉”这些中国人民的有益格言，在新课程改革中，尤其重视了这一点，给孩子以自主_的民主学习空间，培养孩子置疑问难的探索品质，不唯书，不唯师的创新精神，正 ……（未完，全文共2321字，当前仅显示1475字，请阅读下面提示信息。收藏《教师学习《中国_的三大作风》有感》）