走进缪斯—浅谈博物馆的教育功能

走进缪斯—浅谈博物馆的教育功能
摘要：从教育的角度来讲，博物馆具有社会教育的特殊功能。博物馆陈列的文物，是历史文化的直观再现，它是联结家庭教育与学校教育的纽带和桥梁，因此，重视博物馆教育功能以及探讨怎样可以更好的发挥博物馆的教育功能已经成为时下的热门话题。
关键词：博物馆 教育 学习
在当今这个知识信息大爆炸的时代，“教育”似乎成为一切的重中之重。博物馆的教育工作，为国内外博物学界公认的博物馆三大职能之一。①“博物馆者，乃系以搜集有关历史、艺术、民俗、生产、自然科学等资料，并进行保管（包括教育）、展览，在教育意义下供一般群众利用，以教养、科学研究以及消遣娱乐为目的的机关。”
㈠博物馆教育的与众不同：
博物馆的特征是：②“以文物和标本为基础，组成形象化的科学的陈列体系，对观众进行直观的宣传教育，就是博物馆的特征。”这强调了博物馆组成形象化
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展览推介方面利用车站、码头、机场、饭店等场所提供公众免费索取的展览介绍、参观指南和地图，对学生用户和VIP客户采取群发短信70万余条，海报发到杂志亭等灵活的方法，吸引众多观众，使该展览取得了社会效益和经济效益的双赢。
㈢博物馆教育方式的探索：
我们从央视《百家讲坛》栏目也可以清楚的认识到,易中天教授、于丹教授的讲座之所以火爆，除了他们拥有渊博的知识，独到的见解外，最重要的一点就是改变以往说教式讲座的方法，创新讲座内容与形式，以贴进大众生活的语言，雅俗共赏地品评赢得人们的喜爱。博物馆要想更好地发挥其教育功能就应该脱离学校那种教育模式即淡化“博物馆的学校化倾向”。我认为传统的博物馆虽然有形象化教育的特点，但是只是讲解员一味地在讲，观众在一旁听，这种模式是很类似于学习教育的。我们能不能把学校教育与博物馆教育相结合，使学生在课余时间有组织地参加博物馆讲解培训，使学生来充当几次讲解员，这样可以加深其对博物馆知识的了解；或者加强观众与博物馆间的互动来使观众更好地了解知识，例如在国内的一些博物馆，观众可以在窑址模型上捡起瓷片把玩，用粘土在脚踏转盘上拉坯制陶，体味先辈的艰辛和乐趣。书画展厅内摆出画案，陈设笔墨纸砚，观者兴趣所致可以临摹涂鸦，一试身手。
当今的网上博物馆是一个博物馆教育方式的很好的探索。网上博物馆最大的优势是打破了时间与空间的限制，突出了自身优势，以藏品特点、展览风格和研究成果取胜，在远程教育中，形成了互联网上一道道亮丽的风景线。不出门就可以跨越时空，访问那古老的文明，无论是想浏览埃及的金字塔，还是要一睹那蜿蜒雄伟的万里长城；只要按动鼠标，法国卢浮宫的名画，一代兵圣孙武的军事思想就会展现在眼前，所需要的研究资料，无需实地考察就会获取到信息。网上博物馆不受开放时间限制，人们可以在网上随时了解到博物馆的最新动态，可以加强博物馆之间的交流与合作。总之，网上虚拟博物馆的出现、克服了传统博物馆在空间、时间、距离、内容等方面的限制，满足了人们随时随地参观博物馆的需求，使博物馆的教育功能得到了更广泛化和多样化的发挥。
博物馆的教育最好能与学校教育相结合，学生是未来社会的主人，学生观众是博物馆教育的主要对象,无论是博物馆举办各类展览活动，还是开展爱国主义教育、全民素质教育，都离不开学生这一博物馆教育的主体观众。因此，需要博物馆教育工作者努力掌握学校教育的动态，了解学生的教学进度、参观需求等，使博物馆教育与学校教育有机的结合，加强与学校教育的沟通、交流，使博物馆教育更有针对性、实效性。我们在参观鲁迅纪念馆时就曾经看到关于鲁迅作品的展览。经查阅知道鲁迅纪念馆的工作人员是因为④鲁迅作品在学生课本中占有一定篇幅，一方面，鲁迅作品教学一直是学校教学的一个难点，另一方面，走出社会、面向社改革教学模式，也是学校教学的一大课题，他们想通过鲁迅作品的现场上课，寻求一个结合点，在学校教学和社会教育的结合上做一些探索。为了让同学们能在学了鲁迅作品后走近鲁迅、了解鲁迅，他们专门制作了一套“中学鲁迅作品辅导展”，配合学校教学。
㈣美国“博物馆之最”与教育有关：
⑤布鲁克林儿童博物馆是世界上第一家专门面向 ……（未完，全文共2662字，当前仅显示1692字，请阅读下面提示信息。收藏《走进缪斯—浅谈博物馆的教育功能》）