高校辅导员交流材料：我是如何打造主动学习学风的

目录/提纲：……
一、介绍历史，使学生形成对集体的认同感和归属感
三、及时与任课老师沟通，形成合力，共同打造积极向上的班集体
四、发挥自身优势，抓住学生心理，催生全方位的化学反应
五、打造班级名片，以点带面，带动其他方面的进步
……
分步引领，循序渐进
高校辅导员交流材料——我是如何打造主动学习学风的¬

我是财经系会计电算化专业辅导员高海。作为一名辅导员，做好思想工作和促进学生主动学习是我的职责所在，打造主动学习的学风更是重中之重，为此，我采取了“分步引领，循序渐进”的工作方法，现将我的一些工作情况汇报如下：
一、介绍历史，使学生形成对集体的认同感和归属感
在入学之初的见面会上，我详细介绍了我们财经系的优良传统、取得的优秀成绩，使同学们深入了解我们财经系，我们会计电算化专业的光荣历史。我号召大家一同努力，用自己的行动，擦亮财经系会计电算化专业这块“金字招牌”，使同学们产生较强的集体认同感、归属感和自豪感，只有这样，同学们才会在以后的生活学习中，时刻思忖自己的行为，脑子里始终有财经系会计电算化集体这根弦在绷着，从而形成一股无形的约束力。
引入生存危机意识教育，用自己的经历说话
为了促进同学们主动学习。我采用了被我称之为生存危机意识教育
……（新文秘网https://www.wm114.cn省略663字，正式会员可完整阅读）……　
学习劲头最足的班级；我在自习课上将陈妍老师的表扬再反馈给大家，两头使劲，形成了合力。效果可以说是立竿见影的，同学们上课的听讲态度有极大地改观，上课与老师积极互动的多了，埋头玩手机的少了；主动要求背诵默写单词，为自己平时成绩加分的多了，消极应付上课的少了。在上学期期末考试中，12会计1、2班及格率100%。优秀率达到31%，最重要的是同学们学习英语的热情都被调动激发出来了。
四、 发挥自身优势，抓住学生心理，催生全方位的化学反应
我大学所学专业是会计学，加之有三年的财务实际工作经验，我便利用自己的专业知识和三年的工作经验去帮助同学们更好的学好知识重点，理清知识脉络，总结学习方法，掌握专业技能。
在平时的晚自习课上，我经常随机拿出一道会计方面的典型题请一位同学现场讲解，并利用我自己的专业知识加以指导；有时我会拿出一段英语短文，请一位同学现场翻译，做语法分析。这样，一方面使我能够及时掌握第一手的学生学习状况，只有“心中有数，工作才能有步”。这种驱动式的交流促使大家不单停留在记好课堂笔记，更要切实学好知识点，理清知识脉络，掌握专业技能；另一方面，这也拉近了我与学生之间的情感距离，使学生切实感受到：我不单关心关注他们的思想、生活方面的情况，更关心关注他们的学习。很多同学由最初的害怕被我提问，到现在的希望被我提问，这种转变正是在每一节晚自习完成的。其实我知道，同学们是希望和我多多沟通交流，得到我更多的关注。虽然他们看似已经是成年人，可内心里还是存在着儿童那种渴望被关注的心理。
我个人认为：这种交流更加直接有效，更加贴近学生本身，这种化学效应是其他形式所无法替代的。通过这种驱动式的交流，可以催生一种师生间全方位的化学反应，生活上是益友，学习上更是良师。同时这种交流也会对学生的日常管理产生较为明显的直接效应，成为我的学生管理工作新的突破口。
在上学期，我还组织举办过以班会为形式，以会计知识为题的知识竞赛，充分调动学生干部的积极主动性，发挥大家的聪明才智，制订较为完善的竞赛规则，同学们以寝室为单位组队，对比赛成绩优异的小组进行表彰，用荣誉激励促进同学们主动学习。通过这次竞赛，同学们学习会计专业知识的热情明显提高，同学们不再把学习当作枯燥的任务，而是带着兴趣去学习。这样既在班级这个大环境下，营造主动学习的向上氛围，又在寝室这个小环境下突显学习主题，促进学生主动学习。大环境小环境一起抓，形成合力，共同打造主动学习的优良学风。
五、打造班级名片，以点带面，带动其他方面的进步
班级名片”是一个班级的品牌，是一个班级的骄傲，是每一名同学们引以为豪的资本，是团结全班同学向着更高目标迈进的起点。星星之火，可以燎原，一张“班级名片”，就是班级一个又一个进步的坐标，激励着同学们更加优秀。
我一直认为一个班级和一个人一样，也需要有自己的个性、品质、精神。放大一点，我们经常说到一个城市有“城市名片”，那就是一个标志、一个品牌。我觉得每个班集体都有自己的闪光点，有自己的长处。。所谓的“班级名片”，就是只要提到某件事，人家就会说：“这是某某班级的强项”，或在提到这个班级时人家会说：“哦，这个班我知道，它什么什么很厉害”。一个班级如果有了自己的特色、特长，会极大地增强学生的自信心、自豪感、集体荣誉感和班级凝聚力，并能从一点突破，带动其他方面的进步。我经常对同学们说：大家看，这件事我们能做得很好，那么其他的事又有什么困难呢？难道我们不能做得更好吗？
比如我所带 ……（未完，全文共2928字，当前仅显示1861字，请阅读下面提示信息。收藏《高校辅导员交流材料：我是如何打造主动学习学风的》）