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读《物理与文化》有感之从医学生角度看科学与文化

发表时间:2013/5/28 17:58:04


科学、人文与我
——读《物理与文化》有感之从医学生角度看科学与文化
虞燕
临床医学(八年制)
08301010243



科学、人文与我
——读《物理与文化》有感之从医学生角度看科学与文化
摘要:本文探讨科学文化与人文文化这两者在社会发展过程中的重要性以及两者之间相互关系,并从这一点结合自己所学专业引出这两方面与医学生将来成为医生有何关系。
关键词:科学 人文 发展 医生
这学期上了王老师的物理与文化这门_课,对我而言,感触颇丰,受益匪浅。所谓_课旨在培养学生的综合素质,提高学生个人的文化内涵,在科学进步与科学精神这一模块的物理与文化这门课中我了解到了:科学之于文化是发展的必要手段,而文化之于科学是一切的基础,两者相辅相成、缺一不可,是人类前进过程中必不可少的两种基本素养。
然而,在现实生
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数作用,在现代化生产力系统中其第一位的变革作用,有了科学技术的辅助,生产力将会大大提高;科学技术具有先导作用:科学技术对生产具有了主导作用和超前作用,我们已从20世纪中叶以前“生产→技术→科学”的模式发展成20世纪中叶以后“科学→ 技术→生产”这一生产模式,是为了能更好更快得发展;科学技术具有加速作用,使得新事物的发明,技术的改进其间隔越来越短,这为我国加速提高综合国力起到至关重要的作用。
人文文化是关于人的精神世界的需要与终极关怀,是求善、是为人之本。现在我国的发展稍稍有了起步,而我们赖以生存的环境却日益恶劣,“皮之不存,毛之焉附”只是追求经济的发展,将其它一切事物抛在脑后,这是畸形的发展。现在呼吁可持续发展,就需要运用中国传统文化思想,关注人与人之间、人与自然之间的关系。浩浩中华大地,悠悠五千年历史,文化在其中不断沉淀,(说到这里,面对悠久的历史文化,本人就会无比钦佩,一种身为中国人的自豪感油然而生),虽然其中有许多封建迷信的因素,不适合我们现今的生活,但还有许多值得我们学习的精神在里面,不可尽学,当然也不可尽弃,用前人的一句话就是:取之以精华,去之以糟粕。泱泱大国历经如此漫长的岁月,这处世之道经过长期实践自成一体,即使其它方面不怎么样,但这人际交往可是运用得如火纯清,待人处事的手腕,那怎一个“高”字了得。诺贝尔物理学奖获得者内斯•阿尔文也说过:“人类要生存下去,就必须回到25个世纪以前,去吸取孔子的智慧。”正所谓:近水楼台先得月。我们有这么好的文化瑰宝,怎能不好好利用呢?现在许多国家都对我们的文化产生了极大兴趣,那我们作为这一文化的继承人更不能落后。不,这不应该是跟风,应该是发自内心的崇拜,虔诚得去学习,将中国传统文化融入社会一切行为中才能更好得发展。就像现在政府提倡的建设具有__国家一样,无论做什么都要与中国的文化相结合,才能真正做到最好。
国家要进步,经济要发展,这是无可厚非的。但是,不能以危害生态为代价,人与自然的平衡不能被破坏,人类的基本原则要保留,否则未来经济好了,却还要尽全力弥补现在的罪孽,这不是得不偿失吗?发展要科学的,生态的,多费些脑力去寻求环保的技术,这才是正道。科学与人文双管齐下,才能健康发展,两者不可或缺。
记得刚上大学时就有老师告诉我们,大学不应该是职业培训中心,而是教会我们如何做人。其他学校先不说,至少我们复旦培养出来的不单单是为了在经后凭借着这一张文凭来养家糊口,而是致力于培养社会精英,要会思考、会辨别是非黑白、具有创新精神的人才。如果只是一心一意在学科上求发展,那任何一所学校都可以。怎样才能体现复旦的不同之处呢?我们不仅要在科学文化上出色,更要在人文文化上优秀,因为经后我们将要进入社会,需要的是人与人之间的交流,人不可能生活在真空中,只专注于学术,对周围事物不闻不问,那与社会并无多大益处,充其量只是书呆子一名。另一方面,科学文化素养高而无道德可言,之与社会又是一大危险。高科技罪犯较之前者更让人恐惧。可见 ……(未完,全文共3223字,当前仅显示1628字,请阅读下面提示信息。收藏《读《物理与文化》有感之从医学生角度看科学与文化》