结合课程浅谈物理思想所必须的人文精神辅助

人文，物理的遥控器
——结合课程浅谈物理思想所必须的人文精神辅助
09300240102 黄文轩 信息安全
摘要：本文主要谈论研究物理学所必须具备的重要却一直为人所忽略的若干因素，结合现阶段的物理学习的一些感悟以及对于《物理与文化》课程的心得与体会，并且对于物理研究方面所需要的人文精神阐述一些个人想法。

关键词：兴趣 推理 人文精神 科学素养

激情孕育辉煌
初学物理时，每个孩子一定都是兴奋的，好奇的，渴望的。这种内心流露的激情，便是人文本源的流露，使得物理这门极具严谨细致的学科得以生根发芽。可以说，拥有激情，拥有兴趣，物理思想将有如火山喷发般迸出。
当初徐光启先生翻译几何原本时曾感到震惊，而其实这种感觉是学到新知识的必要条件，如果平淡地毫无激情地去学习，是不会把知识真正学到手的。更进一步，倘若没有激情，几何原本不过沦落为光启先生所做的翻译练习，没有了内心驱动的精益求精和自身的理解，翻译的本身也就或多或少会有瑕疵。而事实上，当今的许多著作，由于传播者并没有这样一种本能地想把自身融入其中的激情，而在单纯
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理学的进化过程也都都如推理故事一般，人类（而并非只是科学家，事实上，人类史上的发明或者发现，更多的是由一个或一群、乃至几代平凡大众的突发奇想抑或是生活经验所完成的）经历了反反复复的推敲，一次次地发现新的线索，得出新的结论，力求寻找真相。唯一可能的最大区别在于，侦探故事总是有个最终的结局，而就物理而言，即使穷尽一生也无法找出那个“罪魁祸首”。从对光的本性的争论，到对核资源利用的反思，再到克隆技术的道德探讨……物理学上的纷争，更像是没有硝烟的战场，许多的问题并不是孰是孰非就可以判断的，伴随着新新事物的普世，它们的两面性便开始在实际的应用中得以不断研究，直到承载的缺点太多而沦为淘汰，而“存活”下来的事物并非毫无瑕疵，仍将继续着被不断考验的命运，怀疑论者说世界上没有绝对正确的东西，我想，这样的怀疑也是一种鞭策，推动着世界的不断发展。
在这里，爱因斯坦再一次用一种巧妙的方式，直白地表达了这一层观点：“我们企图理解实在，多少有些像一个人想知道一个合上了表壳的表的内部机构。他看到表面和正在走动着的针，甚至还可以听到滴答声，但是他无法打开表壳。如果他是机智的，他可以画出一些能解答他所观察到的一切事物的机构图来，但是他却永远不能完全肯定他的图就是惟一可以解释他所观察到的一切事物的图形。他永远不能把这幅图跟实在的机构加以比较，而且他甚至不能想象这种比较的可能性会有何意义。但是他完全相信：随着他的知识的日益增长，他的关于实在图景的描绘也会愈来愈简单，并且它所能解释的感觉印象的范围也会愈来愈广。他也可以相信，知识有一个理想的极限，而人类的智力正在逐步接近这个极限。也就是这样，他可以把这个理想极限叫做客观真理。”
物理学不会有完美到停滞发展的时候，甚至，如果我们纵观历史，会惊异地发现对于不同时代，物理对于人类的帮助是相矛盾的，这并非是物理的逡逡不前，而是某一时代科技的发展总是为了完善当时代人们的生活水平。生活环境发生了变化，物理前进的方向自然要随之调整，正如工业革命前的人类不会舍弃温饱问题而去关注环境的保护。正是因为这种缺失了终点的不完整形态，导致了历史上对于物理学的不合理利用，这样的误入歧途是物理的悲哀，更造成人类的不幸。于是，这就牵涉到了一个很重要的对于科技发展方向的引导问题。

人文精神引导科学进步
诚然，科学的发展需要人文文化来作向导。
没有思想的天才是悲哀的。一个科学家，如果缺乏想象力、缺乏人文素养、缺乏人道主义精神，那么他的成就也是乏味的、低俗的、甚至反和平的，那么从这个意义上讲，他便不可能会成功。
对于科学家的想象力所起的作用，爱因斯坦同样做出了精辟的论述：“想象力比知识更重要，因为知识是有限的，而想象力概括着世界上的一切，推动者进步，并且是知识进化的源泉。”因为想象力，法拉第创造性的关于“场”的概念，并且引入了磁感线和电场线，这个概念的创造甚至导致产生了描写电磁场的结构和支配电和光现象的麦克斯韦方程。
而科学家的人文素养就更为重要了。这里不得不提到玻尔所倡建的玻尔研究所以及由他所倡导的被国际科学界广为传颂的哥本哈根精神。这位极具智慧的科学家察觉到了只有不断引进崭新的思想才能实现科学的进步，他提出“要不断吸收相当数量的年轻人，让他们熟悉科学研究的结果和方法。……更重要的是，通过青年人自己的贡献，新的血液和新的思想就不断涌入科研工作。”玻尔倡导平等_地讨论和相互紧密地合作的浓厚的学术气氛，一个科学家，跳出形单影只孤身奋斗（通常科学家的惯例形象）的束缚，转而提出全新的一种科学研究模式，以国际合作的方式，融汇世界不同国家的智慧。这不得不说除了玻尔本身的大智慧外，必然还有他的科学素养，他的人文气息在起着积极的作用。值得一提的是，玻尔不怕在年轻人面前承认自己的不足，这正是他能够吸引大量有才华的青年人的原因。思想的彼此交换使得个人的想法得到快速发展，共同的研讨使得思路更为清晰。海 ……（未完，全文共4132字，当前仅显示2087字，请阅读下面提示信息。收藏《结合课程浅谈物理思想所必须的人文精神辅助》）