师德演讲稿汇编（共8篇）

目录/提纲：……
一、立足常规，以评促管，创新德育管理新模式
1、立足常规，坚持不懈抓好养成教育
2、以评促管，创新德育管理新模式
二、率先垂范，严慈相济，真诚关爱照亮学生心灵
1、治乱，首先要树“威”
2、严慈相济，常抓不懈
3、真诚关爱调动起全班学生内心深处的拼搏激情
4、力争做一位坚强、乐观的班主任
三、兢兢业业，科学训练，教学成绩突出
一、立足岗位，坚守平凡
二、大胆探索，勇于创新
三、勇挑重担，率先垂范
一、教书育人是教师的神圣职责
二、培养学生的良好品行
三、培养学生自信的人格
1、尊重激励
2、帮助学生感受成功，增强自信
四、教师的爱促使学生精神成人
一、不让一个学生掉队是我事业、人生的最大幸福
二、用爱心去点亮学生的心灵是我固守不变的教育理念
三、凝心聚力、打造集体是我班主任工作游刃有余的最佳保证
……
师德演讲稿汇编（共8篇）

教书育人 圆教师梦

尊敬的各位领导，亲爱的老师们：

大家好！我是钻_学的刘春英，站在这里，我的心情很激动。感谢石油分局的各位领导给我这次与大家学习交流的机会。

在儿时的印象中，老师是完美的化身，是我崇拜尊敬的人。虽然大学上的不是师范院校，但在就业招聘会上，当招聘人员问我是否愿意去学校时，我毫不犹豫的签了合同，从此，我真的成为了一名老师！

刚走上讲坛，壮志满怀，总想着一展身手，成为一个受学生欢迎、尊敬的好老师，但时间不长，这种梦想就被击得粉碎。有的学生好动、调皮，课堂纪律很乱，有的学生对学习毫无兴趣，做一天和尚撞一天钟……。怎么办？是临阵退缩，另谋高就，还是迎难而上，勇闯难关？对教育的热爱使我选择了后者。于是请教其他老师，学习老教师的教学艺术；借来教育学、心理学书籍，补我在大学时没有学到的课程，了解青少年的成长规律；认真学习《中小学教师职业道德规范》，提高自身的道德修养；2007年，在孩子只有4岁，老公常年不在家，婆婆身体不好的情况下，毅然考取河北师大教师教育研究生，把70岁的妈妈接来帮我带孩子，利用三年时间，克服各种困难，学习了教育学原理专业的相关课程，提高教育理论水平，不断探索教育规律。

实施素质教育，要求激发和培养学生的创新精神和实践能力，促进学生全面发展。我所带的综合实践活动课程正是这样一门课，提倡学生走出课本，走出教室，走出学校，在教师引导下，自主进行综合性学习活动。我校是河北省综合实践活动实验校，在分局陈志民老师的指导和学校的大力支持下，我和学生一起做了多次探索，得到了学校领导及同事的认可。比如，在《保温奥妙的探究》活动中，依据学生的兴趣、爱好、特长等成立了地膜保温实验探究、太阳能热水器探究、暖水瓶保温机理探究三个小组。除针对全体同学进行指导外，我还定期不定期地对各小组进行具体指导，有时利用课下及周末时间加入学生实地考察、参观、采访的行列。比如地膜小组在做实验前，对于实验的步骤及相关注意事项不甚明了，我建议同学们上网查资料或请教物理老师，同学们从老师那儿借来基本一样的两盆花，用塑料袋代替地膜把一盆花罩起来，把从实验室借来的温度计分别插入两个花盆，这时还是冬天，学生们就在操场做起了实验。突然，有一个同学说：“温度计和塑料袋间有缝隙，会影响我们的实验效果的”。我见状引导：“同学们想想有什么好办法？”，同学们开始七嘴八舌的出主意，甚至求助其他组同学，有的说，用透明胶粘上，有的说，用绳子绑上……，最后，采纳了用绳子把塑料袋绑在温度计上的方法。记录员把两盆花的温度变化及实验现象分别记录在已经准备好的记录单上，下课后，把两盆花抱到教室，继续观察、记录。发现：覆膜花盆塑料袋内侧出现水珠，成雾状。一周后，覆膜花盆的花长得很旺盛，而不覆膜花盆的花却蔫了。然后分析实验数据，写出实验报告，验证
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我从不轻视学生的任何一件小事而是忽视了一个作为人妻、人母的责任；因为爱，我曾经两次在带完毕业班之后躺倒在病床上……但是这一切都无法让我停下前行的脚步，因为这是我钟爱的事业，这是我无悔的追求，我坚信每个孩子的心灵都是一颗纯净的种子，都会在教师爱的沐浴下长成参天大树。

在我的眼里，每一个孩子都是栋梁之材，每一块“顽石”都能雕琢成一块玲珑剔透的美玉，都值得去欣赏。我坚信只要“多一点耐心，多一点爱心，多一点理解，多一些鼓励”就会成就一群非凡的孩子。2004年我接手了一个新的年级，这届学生最大的特点是聪明、自我意识强，在他们眼中没有不能做的，也没有不敢做的，他们常常在课堂上顶撞老师，甚至于还给老师起绰号，当我认真投入对他们晓之以理时，却发现这些调皮个性的孩子依然我行我素，似乎他们总是在表达着意愿——老师，请保持我的个性，我们愿意成为这样。曾经，我的心一点点冷却下去，甚至有说不出的恼火、伤心。但几乎与此同时，这些孩子又能表现出让人欲罢不能的欣慰和感动，又一次次地温暖我的心田。一天早上，我刚坐到办公桌前上，就发现办公桌上有一张精美的卡片，上面写着：对不起，我不是故意的，末尾还附了一张精美的笑脸的小贴图。这是班里的天同学写的，他在昨天的课堂上和任课老师发生冲突，影响了班里的教学秩序，当我找到他时，他还是摆出“我有理“的姿态，不曾想他会主动道歉。一时间，一股暖融融的东西在我心中流淌，一种欣慰？一种感动？说不清楚。年轻的我意识到他们也有渴望被理解的一面，单纯的说教只会让他们更加逆反，我开始改变自己的身份，更多的是以朋友、以大姐姐的身份和他们交流，谈他们喜欢的话题、谈他们喜欢的……一段时间之后，他们似乎注意到了老师的良苦用心，好像懂得又好像迷茫，看到这，我便趁热打铁通过主题班会等让他们明白老师的出发点是什么，自己也应学会换位思考，慢慢地班风变了，孩子们学会了关心老师——当老师嗓子哑了的时候，那些孩子就偷偷的放润喉片在讲台上，细心的他们还会搜集一些小的偏方告诉老师怎样保养自己；当老师情绪不高的时候，细心的他们总能发现，总是写张小纸条、画张画来安慰老师。“六一”儿童节的演出中，他们用心编排了《感恩的❤》，那是他们对母校、对老师最无言的爱，随着音乐的响起，全场的观众都唱起了“感恩的❤……”。毕业后，最调皮的学生林这样对我说：“老师，没有您的引导，我们可能真的毁了，是您为我们的学习打下了扎实的基础，是您教会了我们怎样尊重别人。不管我们怎么调皮，但您从来没有放弃过，真的要感谢您！我们在寝室里经常说到您，我们还想听您上课……”这简单的话语对于我来说已经足够了，孩子们纯洁的心、圣洁的情、深厚的意，净化了我的心灵，我真正地体会到了一个教师最大的幸福和快乐。

2012年的下半年随着中考的临近，班里的香、琳、昕等几位同学的成绩不理想，她们有学习的愿望，但又觉得自己在短时间内难以提高，矛盾的她们把心中的苦恼向我倾诉，我一面鼓励她们——不要放弃!每一朵花都有盛开的理由，每一颗草都有泛绿的时候，相信吧，野百合也有美丽的春天；一面帮她们分析学习中存在的问题，找出学习中的不足，坚持每天利用课间和放学后的时间给她们辅导，有时一张作文纸上布满了红红的字迹，有时一道题要讲上几遍，皇天不负有心人，两个月过去了，中考发分的那天她们跑到家中，抱住我，大声地喊道：“老师，您真行！”“老师，我会记住您的”。那是发自内心的感激，那朴实的话语胜过任何的豪言壮语，我意识到我的付出没有白费，这一切感染了我，也激励我在教育的这片原野上不断前行。

因为爱，在学生们的眼中我已经不再是单纯的知识传授者，我们还是心与心沟通的朋友。无论面对怎样的学生，我永远是那样的亲切温和慈祥（至今教过的许多学生亲切的称呼我为“老大”“老胡”）。对于班里的每一位学生，我都会了解他们的特点，说起他们来也都会如数家珍，对他们的每一个细小的举动情绪都会观察在眼里，记在心里。

2009年，随着毕业考试的来临，班里一向老实、肯学的乐突然出现了问题，他是老师们、同学们心目中的乖孩子，可是，那天的下午他没有上体育课，一个人躲在教室里，细心的我看出了一丝异样，在我的一再追问下他告诉我了事情的经过——原来正值青春期的乐和班里的一名女生有了些朦胧的情感，乐的父亲无意中看到了乐写的一些话就误认为乐和那个女孩谈恋爱而大发雷霆，敏感的乐觉得自己很委屈而选择了离家，我当时没有直接批评乐，而是耐心地给他讲什么是爱，应该如何去爱，这之后的几天下班后我都会和乐谈谈，在我的斡旋下，双方都冷静下来，一场暴风雨很快就过去了，乐也顺利的考上了理想的学校。离校后的乐在遇到困难时还会主动和我联系，倾吐自己的心扉，我们之间已不再是简单的师生的关系，更多的是朋友，是一种心与心的沟通。直到现在，无论是任教班级的学生，还是求学在外的大学生，还是走上工作岗位的年轻人，都愿意把我当作倾诉的对象。

当然，付出爱的道路是艰辛的，有时面对的是两难的选择。1999年3月，已经为人母的我正在家中陪伴着心爱的孩子，这时学校的电话打来了，原来带初二年级的**老师因病住院了，学校急需教师，一面是不满一岁的尚在哺乳期的孩子，一面是初二年级的60多名学生，怎么办？在这个看似不大但又必须面对的问题前，我选择了重返校园。每天我要从油建骑车20分钟到校，一天来回四趟，风里来雨里去，因为是半路接班，对班级情况、学生情况不熟悉，我就主动深入到班级里、学生中，及时了解他们的思想动态，掌握第一手的资料，全身心地投入到教育教学中；多少次回到家中看到孩子，看到孩子抱住我不肯撒手时的委屈的样子，我都会在心里默默地说一句：“孩子，对不起！”

付出爱的过程更是甜美的。2010年4月底，一直感觉身体不适的我在经过多项检查后，被医生确诊需要马上住院治疗，那时正值期中考试复习的紧张阶段，明天还有一节课，怎么办？我悄悄地藏起了住院通知书，直到第二天上完课后才办理了住院手续，躺在病床上的我迎来的是学生们的一次次的问候，孩子们用自己积攒的零花钱买来鲜花、买来水果、买来贺卡，带着对老师的爱到医院来看望我的时候，我的心在流泪；14天后，大病初愈的我返回校园，刚刚走到教室门口，随着班长的一句“起立！”，大家齐刷刷地站了起来，教室里响起了春天般的_—— “欢迎老师回家”！这是梦吗？这似乎只有在电视、电影里才能看到，但这不是梦，一切都是那么真实，都发生在我眼前。“我们爱您”，同学们清脆的_响彻教室。这是学生对老师崇敬喜爱之情的最真表达。泪水涌出了我的眼眶，我哽咽了，此时所有的话语都显得无力，只有那经久的掌声昭示了我的内心，一时间，掌声扇动着泪水，泪水浸泡着掌声，我从这泪水和掌声里又一次强烈地体验到了人生最大的幸福。一旦拥有这种幸福，一生则别无他求！这感人的一幕我久久不能忘怀，永远定格在我的心里！

曾经有人这样问我：“对于教师而言，什么是幸福？”我的回答是：“学生的喜欢，家长的信任是一个教师的最大幸福。”是的，节假日里，那一张张卡片、一束束鲜花串成的是祝福；那一声声“老师好”、一句句问候传递的是尊敬；上课时，那一双双渴望知识的眼睛汇集的是真诚，这都让我无比感动，这就是幸福。是的，当别人赞美我的学生懂事、懂得感恩的时候，我会自豪地说：“这是孩子们心中有爱。”虽然孩子们毕业走了，但是我的朋友却成倍成倍地增多，因为不光是孩子，家长们也都跟我成了非常要好的朋友。

是的，正如冰心老人说的“有了爱，就有了一切”。 想想吧，有谁能像我们一样，一举手，一投足，一丝美丽的微笑，一个鼓励的眼神，一句关切的话语，就能拨动一根根美妙的心弦，就能带给他们无限的欢乐？若干年后，蓦然回首，我想我的爱不会付之东流，我平淡的生活并不平凡 ——因为“爱”源于高尚的师德，“爱”意味着无私的奉献。

最后请允许我用一首诗，结束我的演讲吧：

我不去想是否能够成功∕既然选择了远方∕便只顾风雨兼程∕我不去想身后会不会袭来寒风∕ 既然目标是地平线∕留给世界的只能是背影∕我只有挖掘自己灵魂深处的真诚∕把握瞬间的辉煌∕拥抱一片火热的激情∕装点生活的风景

谢谢大家！







迎难而上，务实创新

尊敬的各位领导，各位老师，大家好！

我叫韩增滨，1995年毕业于天津体育学院，现任华油一中二校区教育处主任、安全主任、班主任、体育教师。从教以来，我始终坚持“学为人师，行为世范”的行为标准，团结协作，辛勤耕耘，求实创新，锐意进取。虽然没有创造出惊天动地的业绩，但踏实的工作作风赢得了老师、学生和家长的认可。下面就我工作中的体会与做法向各位领导、老师们汇报如下：

一、立足常规，以评促管，创新德育管理新模式

众所周知，近年来分局各高中的招生面临不同程度的困境，尤其是二校区的生源基础素质偏低，不良习惯多、问题多，管理难度大。在“以学生为本”的新课程教育理念下，如何实现潜能生的大转变，促进他们的健康成长是每一个二校区人无法回避的问题。我也曾经有过迷茫和困惑，但静下心来想想，家长能把孩子送到我们学校，就是对我们的信任，更是对我们教师崇高职业的最大褒奖。如果我们能把这些学生教育好、管理好，那么还有什么困难能阻挡我们吗？抱怨和懈怠只能害人害己，办法总比困难多，我要以积极的阳光心态去面对困难和挑战，实现人生的价值。心态好了，工作的热情就高了。同时，我坚信一句话“为之，则难者亦易矣；不为，则易者亦难矣”。作为德育主任，我制定了“狠抓常规树习惯，以评促管特色德育”的工作思路。

1、立足常规，坚持不懈抓好养成教育。我们以养成教育为突破口，大力开展赏识教育，努力转化后进潜能学生。通过开展丰富多彩的激励教育活动，重点帮助学生树立正确的奋斗目标和自信心，帮助学生调整和改进学习方法以及帮助学生告别不良行为习惯。

具体做法是， ……（未完，全文共29434字，当前仅显示5294字，请阅读下面提示信息。收藏《师德演讲稿汇编（共8篇）》）