浅谈“师德红线”

浅谈“师德红线”

针对近期校长性侵幼女、教师体罚学生等事件，引发了公众对教师素质问题的广泛关注。针对此情况，教育部相关负责人透露，今年内将出台教师师德考核评价规定，为师德划出“红线”，越线教师将受到严惩。
其实有许多行业应实施类似的考评，如公务员，医疗等服务行业，但关键在于考评机构的组
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也没号对脉，只是一种头痛医头、脚痛医脚的举措，注定难以收到实效。同时，仅用道德来治校，很可能会陷入人情泥淖。
　　正如大家谈到的，教师性侵学生是一个法律问题，在依法_的背景下，应该以法律手段来惩治犯罪行为，强调的应该是学生、家长、教师的法制观念和意识，明确法律界线所在，而非在此时强调以德治校。就像教育学家熊丙奇说的，现在不是要出台所谓的师德考核规定，而是要严格地推进依法治校、依法执教，真正落实《教育法》、《义务教育法》、《未成年人保护法》中保护学生权益的条款，别让这些条款只是停留在文本上。
单就师德而言，教育部并非没有相应的规章制度，这些已有的规章制度，显然没能约束住某些教师的失德行为。还有，教育行业是个特殊行业，在现行的教育_下，如果某个学生受到教师体罚等伤害，学生及家长很有可能会因投鼠忌器而放弃追究教师责任，除非教师施加的伤害特别重。何况，还有一些无法界定的变相体罚、歧视等冷暴力行为。
　　首先让教师及家长都能明确什么样的行为是失德行为，什么样的行为是违法行为，一旦教师有此行为，就可以清理出教师队伍，并将其行为列入档案，永远不能在教育部门工作。其次，各地教育部门应设立一个师德委员会，专门 ……（未完，全文共1041字，当前仅显示661字，请阅读下面提示信息。收藏《浅谈“师德红线”》）