您的位置:新文秘网>>剖析整改/>>正文

音乐表演专业自查评估报告

发表时间:2013/9/3 21:05:50
目录/提纲:……
一、办学指导思想
二、教学管理制度
三、基本教学文件
四、专业建设
五、教材选用
六、基本教学设施
七、师资队伍建设
八、教学过程检查
九、教科研工作
十、人才培养质量
十一、自评结果
十二、存在问题和整改措施
(一)存在的主要问题
(二)整改思路和措施
……
音乐表演专业自查评估报告

郑州城市职业学院
二〇一二年十一月
   
   
   根据《河南省教育厅关于对高等学校艺术类专业办学情况进行检查的通知》及依照《河南省高等学校艺术类专业办学情况检查要点》的要求,我们对我院2010年开办的音乐表演专业进行了专业办学情况的自查。
   高等职业学校的中心任务是培养德智体美全面发展第一线高素质技能型人才,我院树立培养“知识新、通识广、技能精、外语强”的音乐表演人才。坚持以能力培养为主线,坚持学生学有用知识,练精辟技能,拿资格证书,找理想工作的办学理念。确立了三年创建期,完善各项办学条件。第四年开始加强内涵建设,达到教学水平评优的基本条件。提高办学质量和办学水平,创造城市学院办学特色,争创示范性民办文职院校的发展目标。采取以校企合作为平台,以工学结合,订单培养的开放性办学形式。学院适应经济发展的需要,为中原经济区服务,为推进中原城市化进程服务的办学定位。音乐表演专业正是我院体育与音乐系在这个概念下开设的,并具有广阔的发展前景。
   我院是09年成立的,原名为郑州布瑞达理工职业学院,为适应中原经济区建设,推进城市化进程,于2011年5月更名为郑州城市职业学院,音乐表演专业隶属于音乐系,目前是该系唯一的一个专业,音乐系音乐表演专业于2010年9月开始面向我省招生,招收应届高中毕业生,实行全日制三年大学专科教育。至今已招生3年,现有学生124人,2013年毕业生84人。
   
   现就本专业成立以来的发展与建设的具体情况汇报如下:
   一、办学指导思想
   办学指导思想、办学理念、发展目标、办学形式、服务面向等定位标准、思路清晰。
   二十一世纪是城市世纪,城市的发展深刻影响着地区和国家
……(新文秘网https://www.wm114.cn省略1173字,正式会员可完整阅读)…… 
(试行)》
   《新教师岗前培训和教学能力培养实施办法(试行)》
   《学院教师工作规范(试行)》
   《教学事故认定标准及处理办法(试行)》
   教学管理实行目标管理与过程管理相结合,通过产学研结合、必修与选修结合、共性发展与个性发展结合,实施培养计划,将素质教育的思想贯穿于教学工作的始终,使学生全面协调发展。在课程考试成绩中,提高平时成绩的所占比例。改革考试方法,采取撰写论文、写调查报告、举办个人独唱独奏音乐会等方法来培养学生的独立思考和创新能力以及舞台实践能力。
   ②学院教学管理规范,每学年和每学期都有教学工作的总体安排意见,有学期工作的要点,坚持每学期都狠抓三个阶段的检查,即开学前的教学准备情况检查,学期中间有期中教学检查,期末有工作总结
   音乐表演专业在教育部2004年颁布实行的《普通高等学校高职高专教育指导性专业目录管理办法(试行)》和《普通高等学校高职高专教育指导性专业目录(试行)》中属表演艺术类,艺术设计传媒大类,专业代码670202。专业的开设符合国家教育部对高等院校的专业设置的要求。
   ③加强教学过程管理。理论课程、专业技能训练课程、综合实训课程等均在相应的教学大纲、实践环节考核标准依据职业资格考核标准制订。每学期有期中教学检查和期中教学优质课大评比,每学期末,根据教学计划比例,安排考察课和考试课。对于专业理论课程,按照学院的要求采取笔试方式进行考试,教研室统一命题,统一阅卷;评分标准除考虑学生的卷面成绩外,还考虑学生的考勤、作业、课堂讨论等平时表现情况,将结果考核转变成全方位的过程考核,强化学生能力的培养,科学评价学生的知识、能力。专业实践课程,按照课程要求对学生的实际能力综合评定,并计入学生成绩单。对于实习实践,将根据实习单位的鉴定和反馈意见,按照“优、良、中、差”评定等级,并计入学生成绩单。
④音乐表演专业人才培养方案和课程标准齐全并及时修订。在充分进行市场调研的基础上,科学地进行科目课程的制定和修订工作,并对教学计划进行了规范,音乐表演专业针对教学计划进行前五个学期集中学完相应课程和掌握基本技能,第六学期进行毕业实习,集中强化专业技能。
   我院开发以职业能力培养为主线的课程体系,主要包括:通识教育平台、专业基础平台、专业平台、素质教育平台以及集中实践教学环节。各教学环节构建课程结构,通过通识教育平台课程培养学生的文化素养;通过专业基础平台课让学生为专业技能课程的学习打下良好的基础;最后通过专业平台课的学习,熟练掌握专业技能;通过素质教育模块学习使学生树立积极正确的人生观,了解职业发展的阶段特点,为顺利就业做好准备。根据形势的变化,对有关专业课程做了部分科学合理的调整和重新设置。整个课程体现了由浅入深,循序渐进的人才培养规律以及全面发展素质教育的要求。
   根据专业特点制定了详细的、规范的、切合实际的教学大纲、实训大纲。淡化了基础课程与专业课程的界限。鼓励教师进行教学科研、教育论文和课程改革课题研究,并对课程适时进行调整。
   ⑤教学改革方法。积极推进教学方法和手段改革,以学生为中心,针对学生特点授课,教学中着重从教学方法与实践环节着手,强化职业技能与综合素质训练,学院每年都举办有大型迎新烛光晚会、家长访校日毕业典礼,元旦暨圣诞节晚会、金秋晚会等,鼓励程度好的学生多参加演出活动和各种专业类的比赛,根据活动和比赛进行订单式培养,保证日常音乐教学的同时,紧紧围绕出高质量晚会节目为宗旨,培养了一大批有丰富舞台经验的演员,逐渐形成自己的教学特色。
   ⑥建立了理论与实践相结合相适应的教学管理制度。音乐表演专业注重理论和实践课程体系相互_,根据专业课程需要设置实践课程体系。根据音乐表演专业教学计划,必修课程共2420学时,选修课256学时,理论总学时1456学时,实践总学时1220学时。理论与实践教学学时比例为54.5%:45.5%。这种理论与实践课程相互_的课程体系,能够最大限度的促进学生对于理论知识与实践技能的综合理解和掌握,使理论有实践验证、实践有理论支撑;同时,通过实践课程体系与理论课程体系的相互配合,突出学生对专业实践技能的培养,符合高等技术应用型专门人才培养的目标。采取多种措施,保证实践教学活动的顺利开展。一方面,严格执行教学计划,并积极鼓励学生参加各种实践活动和职业技能鉴定。另一方面,大力投资建立了校内的实训室。系内设施:MIDI电脑音乐制作教室正在筹建,视唱练耳教室(多媒体理论大课教室)1间,教学用琴1台、化妆与形象设计课程教室(配有20个化妆台化妆镜及专业照明设施和专业化妆工具2套)、钢琴调律教室(配有教学用琴1台,钢琴调律工具2套)1间、舞蹈教室三个(组合音响2套)、琴房32间,其中钢琴琴房20间,器乐琴房10间,现有钢琴总计22台、音乐知识壁画展板10个
   院内共享设施:学院30个多媒体教室
   音乐教学实践场地:院多功能报告厅、罗马剧场等。
总之学院和专业的教学管理规范、制度齐全,符合教育部和教育厅有关教学管理文件精神并及时修改。
   三、基本教学文件
   1、专业实施性教学计划(人才培养方案)齐全、规范,课程体系设计符合艺术类专业人才培养要求。
   学院制定了编写人才培养方案的原则意见和专业人才培养方案的体例,对专业人才培养方案的制定从专业定位、人才培养目标、人才培养规格、知识与能力结构、课程结构、课程设置、专业主干课程、教学内容、人才培养模式、教学模式、各环节教学安排、教学进程、考核方式、师资和配备、实践教学条件配置等各方面都进行了规范。学院还对专业人才培养方案进行印刷,以利各专业使用,每年度都对教学计划进行修订。
   学院采取校企合作共同开发以职业能力培养为主线的课程体系,主要包括:通识教育平台、专业基础平台、专业平台、素质教育平台以及集中实践教学环节。各教学环节构建课程结构,通过通识教育平台课程培养学生的文化素养;通过专业基础平台课让学生为专业技能课程的学习打下良好的基础;最后通过专业平台课的学习,熟练掌握专业技能;通过素质教育模块学习使学生树立积极正确的人生观、价 ……(未完,全文共18309字,当前仅显示3293字,请阅读下面提示信息。收藏《音乐表演专业自查评估报告》
文章搜索
相关文章