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小学教育研究中心建设工作总结

发表时间:2013/9/3 22:20:31
目录/提纲:……
一、团队概况
二、团队建设和发展的主要成绩
(一)内部建设得加强,团队结构得优化
(二)项目研究有拓展,研究水平有提高
(三)加强教学建设,质量工程建设有成效
三、今后的努力方向和完善团队建设的措施
(一)努力方向
(二)主要措施
一、经费来源
二、经费使用范围
三、支持举措
四、工作要求
……
南昌师范高等专科学校省级教学团队
小学教育研究中心建设工作总结

一、团队概况
南昌师专高教研究所小学教育研究中心成立于2007年,经过几年建设,于2010年申报省级教学团队,2010年12月获批。罗青平为团队带头人,现有我校教师11人,小学一线教师3人,成员涵盖了我校小学教育专业的各学科教师。团队。
建设的总体目标为:通过三年左右的建设,使团队成为富有活力,充分体现学校办学特色、人才培养特色、科研特色、并在全省相同领域及本地区小学教育界有较大影响的研究团体;产生一批有较大价值研究成果和实践成果并得到推广。
二、团队建设和发展的主要成绩
(一)内部建设得加强,团队结构得优化
1、优化人员结构,团队的学历层次和职称层次有所提高,本教学团队,吸纳了一批校内外有志于小学教育研究和实践,并有相应的研究能力教师加入,人员结构合理,整体研究力量强:一是年龄和职称上形成了梯队;二是学科布局合理,小学所有学科课程都有代表,同时以小学教学法、教学技能训练课的教师为主;三是有在小学教学第一线的优秀教师及双师型教师加盟团队,并发挥了重要作用。学有专长,热心小学教育研究
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型学校来进行学术交流,共同探讨人才培养的创新与改革;同时研究中心也积极走出去参与各项学术研究和教学建设活动,有多名研究中心人员担任省级师范教学研究中心组成员,承担江西省及南昌市小学、特殊学校校长和骨干教师的培训授课工作,并参与江西省教育教育课程标准的制定,在组织全省各师范院校进行教学教研、教材开发、经验交流等活动发挥了重要作用。
4、积极参与“十二五”学校发展规划及学校专业建设发展的研究,起草了《南昌师专“十二五”学科专业发展规划》,同时为学校整体规划的制定提供参考材料,十二五规划确定后,团队进行了积极的推进工作,针对学校坚持师范办学开展小学教育专业集群构建与教学资源集约化建设研究,目前这项研究取得了积极的进展。
5、积极参与教师培养工作及以老带新工作,带领新教师进行教学研究和课题研究,本团队形成了老中青的年龄梯队和高中初的职称梯队,在教学科研上相互协作、相互观摩的探讨。
6、团队成员在各种省级以上刊物上发表了一批质量较高的小学教学建设与改革的论文,如《小学数学教学法案例教学模式的实践与研究》《对撰写小学数学教研论文的一些思考》《小学语文教育专业人才培养方案构建与实施》等。
(三)加强教学建设,质量工程建设有成效
1、教学团队积极进行教学建设,申报省级教学质量工程项目,从2010年起取得省级教学质量工作工程省级教学团队、省级特色专业、省级精品课程等项目共4个,获得建设资助资金20余万元。
2、团队成员领衔申报成功的两个省级特色专业科学教育和数学教育、一项省级精品课程《小学数学课程与教学论》正在加紧建设并取得了积极成果。
3、根据培养方案实施的需要和各专业发展的最新成果积极进行教材建设,团队成员赖南燕2010年8月主编江西省教师教育专业教材《小学数学新课程教学法》由江西高校出版社出版并正在使用。
4、积极推进音乐教育视唱练耳课程改革,主要是针对学生实际程度进行分级教学。避免原来一刀切的弊端,使程度好的和差的学生在学习过程中都能够各取所需,不会两头空。在接下来的推广中,还将把这两门课程合并,理论与实践充分融合。这两门课程对于音乐专业的学生是十分重要的,他是学习其他课程的基础。
三、今后的努力方向和完善团队建设的措施
(一)努力方向
团队经过几年建设,基本达到建设的阶段目标,我们还将继续从以下几个方面进行努力,力争取得更大成绩。
1、根据《国家中长期教育改革和发展规划纲要》的精神和学校整体教学改革和发展规划,精心遴选一批研究项目进行研究,并向全校教师推荐。
2、对学校2012年版《小学教师人才培养方案》的实施进行一轮(三年)的跟踪调研,对实践中出现的情况及时进行分析和总结,并形成调研报告,提供校教学指导委员会和学校教学管理部门参考。
3、大力推进科学教育、数学教育两个省级特色专业的建设,力争早出实用成果;
4、精心加强精品课程《小学数学课程与教学论》的建设,并要求团队成员积极申报新的省级以上精品课程。
5、继续推进团队成员现有省级课题的研究,力争按期结题,并积极申报新的省级以上课题。
6、根据教育部2011年颁发的《教师教育课程标准》和《小学教师专业标准》开展学习,对我校如何实施标准进行对策性研究。
7、根据培养方案实施的需要和各专业发展的最新成果积极进行教材开发的研究,尤其要组织力量参与对申报“十二五”国家规划教材进行研究和论证,力争有所突破。
8、组织团队成员积极进行教学改革的理论探讨和实践,加强案例实证研究和理论研究,并对近年来的教学改革成果进行深入总结,并积极推广。
9、继续加强小学教育研究中的纵向和横向研究,组织团队成员深入小学及教育教学实习基地开展调研和教研工作,要将教学研究与基础教育新课改的需要紧密联系起来,要在和基础教育学校共同开发研究课题,对小学教育发展中热点问题共同进行研究等方面取得成果。
(二)主要措施
1、加强对团队的管理,要求团队成员研究方向和个人的分阶段任务,集中研究与分散研究相结合,宏观研究和案例研究相结合。
2、对团队人员 ……(未完,全文共6169字,当前仅显示2166字,请阅读下面提示信息。收藏《小学教育研究中心建设工作总结》