在学习、思考中从容前行

在学习、思考中从容前行

一、 做一名正视困惑、努力学习的教师。
孔子说，四十而不惑。已过不惑之年的我们，对工作、生活好像应该是通晓世事、洞穿一切的样子。
但是，在我内心深处，我知道依然有那么多的困惑让我困惑：为什么现在的学习变成了老师的事情，送东阳马生序里学生求学的场景变成了绝响？为什么举国呼喊素质教育的今天我们最重视的仍是冰冷的数据？为什么我们加班加点无限制超长时间进行教育，依然鲜能培养出真正符合社会需要的创新人才人才？
……（新文秘网https://www.wm114.cn省略345字，正式会员可完整阅读）……　
，不但要承认自己的困惑，更应该主动寻找工作中的矛盾冲突。通过学习、思考来推动矛盾的解决。

二、 做一名具有“大视野”、“大境界”的教师。
讲座上，曹勇军老师反复强调要教“真语文””、“美丽语文”。语文课要让学生能学到真正持久有利于其人生的东西，让学生的人文精神得以张扬。语文课要能在审美的学习中去创造美。为此，他可以坚持自己的理念，不在意一时考试成绩的高与低。在他身上，我看到了几百年来中国优秀知识分子身上的那种强烈的社会责任感以及学以致用的治学理念。如陶行知先生那样，他已经把教学当做一项改造社会的事业去做。也唯其如此，他辛苦努力着也美丽着、快乐着。
回过头，看自己走过的语文教学之路。工作前几年，忙于模仿，苦于应付。几年后，对付考试略有心得，偶有考试成绩，欣喜不已。工作十年、二十年，故事一年一年的重复上演。工作上看似多了经验，但内心深处隐约爬上疲惫和迟钝。总感觉以往的教学中缺少了什么东西。
现在看来，缺少大视野，大境界的支撑的老师，一个仅仅把工作当做工作来做的老师，很难体会到语文教学的美丽和快乐。



三、 做一名脚踏实地、做好小事、从容前行的人生行者。
科研上，曹永军老师成果丰硕。但几人能做到像他那样长期的大量的资料积累。
教学上，他所教班级不过是普通的理生班，却能在高考作文方面取得骄人的好成绩。一种普通的课前演讲，最后竟收到难以想象的教学效果，引起社会那么大的反响。
其中关键因素是他投入了大量的心血。他是名师，忙于对外讲学、交流，他是学者，忙于教学研究，他还是学校教育管理者，承担教育管理的责任。但他却能做到对每一次学生的演讲，从选题、写作、定稿都要经过他多次的修改。且长期坚持。正是这种脚踏实地，把每一个小事情做好的 ……（未完，全文共1524字，当前仅显示969字，请阅读下面提示信息。收藏《在学习、思考中从容前行》）