小学骨干教师工作手册（英语3）

目录/提纲：……
6、能关心学校集体，工作主动积极，乐意接受任务，甘于奉献
7、举止言谈文明，能与人和睦相处，与人团结合作
8、认真参加每次政治学习和进修，带头发言做好笔记，写好心得体会
一、二年任职总目标：
二、目标制定的依据和可行性分析：
1、通过对相关理论书籍及专业知识的学习来提高自己，充实自己，提升自己
三、分年度任务及预期成果：
四、其他工作
1、认真开展好备课组工作，有效完成各项学校的教育教学计划
2、开展丰富多彩的英语学科活动，进一步促进学生英语能力的发展
3、结合课堂教学具体开展研究
一、学习情况记录：
2、2011学年参加英语校本培训：小组合作学习在英语教学中的运用
3、2012学年参加英语校本培训：英语跨文化意识的培养
4、2012年10月赴山西太原观摩学习_小学英语课堂教学展评
二、教育、教学工作记录：
3、2011年12月徐汇区学术节参与施嘉平名师工作室二期专场展示
三、科研工作记录：
四、其他工作：
一、勤于教学实践，提升课堂有效性
二、敢于突破，提升教学科研能力
……

小学骨干教师工作手册（英语3）

（2011学年 ——2012学年）

姓名
任教学科 英语


骨干教师要求细则


1、热爱教育事业，热爱学生，师德良好，应成为严格遵守校纪校规，尊重学生与家长的楷模。
2、积极参加教学实践活动，每学期应有校级及以上的展示课，起好引领与示范作用。
3、积极投入教学改革，努力进取，应承担校级以上科研课题，并有计划、有步骤、有成效地予以实施。
4、班级管理好，能注意培养和形成良好的班集体，注重学生的全面发展，学生行为规范良好，家长与学生的满意率应达到90%以上
5、认真好学，积极参加学历和业务进修，积极撰写各类教育教学文章，有改革创新意识，不断提高自身文化素养和业务水准。
6、能关心学校集体，工作主动积极，乐意接受任务，甘于奉献。关心指导青年教师，应有带教青年教师的责任与能力。
7、举止言谈文明，能与人和睦相处，与人团结合作。
8、认真参加每次政治学习和进修，带头发言做好笔记，写好心得体会。



骨干教师任职规划
一、二年任职总目标：
树立终身学习的观念，使学习成为自己的一种内需。通过学习提升师德修养，丰富知识结构，增强理论底蕴。在工作中，积极投入教育科研的改革与实践，从学生全面发展的高度积极探索
……（新文秘网https://www.wm114.cn省略883字，正式会员可完整阅读）……　
认识进行总结和分析，已形成相关的教学案例及经验总结。
3、努力使自己具有较强的创新意识,能通过各种信息传播手段广泛获取现代教育教学信息和教育教学改革经验,并善于结合教育教学实际,创造性地予以运用、博采众长,形成教学特色。
2012年度：
1、基本具备研究型教师的素养:有丰富的教学经验;对教育教学有强烈的研究意识;有反思的能力,并能在反思的过程中不断调整自己的教学行为;在教育研究方面形成自己的特色。
2、关注教育界的最新动向,能通过各种信息传播手段广泛获取现代教育教学信息和教育教学改革经验,进一步加强教育理论学习,为教学工作做好积淀。
四、其他工作
1、认真开展好备课组工作，有效完成各项学校的教育教学计划。 。
2、开展丰富多彩的英语学科活动，进一步促进学生英语能力的发展。
3、带教青年教师：朱严，使其尽快熟悉皎月教学的常规工作，并逐步提高课堂教学能力。。
骨干教师科研项目计划
一．项目基本信息：
名称： 借助语篇教学培养小学高年级学生英语口头复述能力
时间： 2011年9月—2013年9月
人员： 沈丽
二．项目研究目标与背景：
复述能力的培养是全面提高学生各项能力的有效途径之一。现代汉语词典中对“复述”是这样定义的：一指把别人说过的话或自己说过的话重说一遍；二指学生把读物的内容用自己的话说出来，是教学方法之一。对于教学来说，这两个含义有着递进关系，其实也是培养学生复述能力的二个阶段。尤其在第二个阶段中，语篇的复述是学生对语言材料吸收、存储、内化整理和表达的过程，是一种基于理解的创新。复述的形式既有听后复述也有阅读、理解后复述。无论哪一种形式都有利于加深学生对语言材料的理解、巩固和积累。有利于提高学生的想像能力、思维能力及系统连贯的语言能力，还能培养学生的创新意识。因此，在英语教学中注重语篇的复述，具有深远的意义。
小学高年级的牛津英语课本中，语篇材料无论在篇幅上还是数量上都有了增加，因而借助语篇教学来培养高年级学生复述能力有较好的教材依托。通过本课题的研究、实践，旨在探索符合小学高年级学生年龄特点的、行之有效的方法来提高学生的复述能力及对英语学习的兴趣。
三．项目研究内容:
1、全面分析、研究小学中高年级的英语教材，整理、筛选适当的文本作为课题研究的语篇材料。或结合教材内容自编、改编适当材料作为补充。
2、结合学生的年龄特点及现有水平，制定分年段的总体培养目标，使之更有针对性并能在循序渐进中逐步提高。同时针对牛津教材各年级主题式螺旋上升的编排特点，制定同一主题下不同年级的具体复述要求。
3、结合课堂教学具体开展研究。重点研究培养小学高年级学生英语复述能力的方法、技巧、策略。并在教学实践中及时完成相关的案例分析及资料收集。
四．项目研究计划：
2011年9月-10月：
查找关于英语复述能力培养的相关资料、文献及目前研究现状，及时了解本校学生学习兴趣、学习方法等方面现状
2011年11月：
全面分析、研究小学中高年级的英语教材，整理、筛选适当的文本作为课题研究的语篇材料。
2011年12月-2013年5月：
具体研究阶段。
2013年6月 ……（未完，全文共9079字，当前仅显示2480字，请阅读下面提示信息。收藏《小学骨干教师工作手册（英语3）》）