美术教学方法初探

激发兴趣，让学生携梦飞翔
——美术教学方法初探
张红彦
中学美术，是一门开拓青少年思维能力、想象能力和创造能力的艺术教育学科。尤其在提倡素质教育的今天，将美育纳入青少年“德、智、体、美、劳”全面发展的一个重要组成部分，已受到社会的普遍关注，得到广大教育工作者的共识。可是长期以来，我们的美术教学却面临一个令人忧虑的尴尬局面：许多学生对上美术课不感兴趣。学生的美术素质仍停留在小学的基础上，得不到提高。在目前的初
……（新文秘网https://www.wm114.cn省略333字，正式会员可完整阅读）……　
动中不断总结出的结果，是深入了解学生和钻研教材、因材施教的结果。
二、　用教师的才能感染和打动学生。通过多年教学实践，我认为，学生对美术的兴趣，主要受教师专业水平的制约和影响。美术教师都有着一定的专业素质，但要通过教学体现美术应有的魅力。用自己的才能感染和打动学生，激发他们学习美术的兴趣，才是专业美术教师应具备的素质。
三、　运用多种手段实施“快乐美术”教育。美术教师一般都带很多班级，上课的内容都一样。教师在一个班上课时，可以获得几张好的作业。 可以将这几张好作业在本班或在其他平行班进行展评，点评他们的优点，同时婉转、间接地指出他们不足之处，使得班上其他同学可以得到启发，并鼓励他们去想象、创作，满足学生的心理需要，增加学生的成功体验，给他们提供展示才华的机会。
四、有计划地利用多媒体教学设施。把一些优秀的美术作品通过多媒体展示给学生，使学生能直观地欣赏并感受，这样既开阔了学生的眼界，还可以使他们接受美的感染和熏陶。
五、让活动进入美术课堂。美术是体现心灵的重要窗口，如何发挥学生的主观能动性去乐学爱学，是一个非常重要的课题。有针对性地进行教学，把游戏活动带入到课堂中，倡导学生将自己的艺术兴趣带进课堂，让同学们来分享自己的创作情趣，同时学习他人的长处，提高美术课的趣味性、生动性，激发全班学生的审美创造积极性。每个学生都有自己的美术兴趣，如剪纸、贴画、手工等，学生各显所长，能者为师。教师可以定期或不定期地对学生的作品进行展览，给学生巨大的鼓励，形成继续学习的动力。由于长期受到传统的美育教学影响，学生乃至家长甚至大部分教师认为画画只要画的像就是好的。爱玩是孩子的天 ……（未完，全文共1470字，当前仅显示934字，请阅读下面提示信息。收藏《美术教学方法初探》）