改善教职工身心健康状况的分析及对策

目录/提纲：……
一、教职工身体健康状况及归因分析
二、教职工心理健康状况及归因分析
三、改善高校教职工身心健康的有效对策
一是便于教职工掌握固定的查体时间，二是能及了解教职工身体状况，防患于未然
2、俞文钊编著：《管理心理学》，甘肃人民出版社，1997版
4、陈孝斌主编：《教育管理学》，_师范大学出版社，2000年版
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改善教职工身心健康状况的分析及对策

内容提要：高校教职工的身心健康程度是制约工作绩效的重要因素，因此将对大学教育质量和竞争力的提升产生直接影响。在我国进入市场经济之后仅仅关注教职工的物质待遇是不够的，关心他们的心理压力、健康水平和社会满意度是高校工会维护教职工权益的课题之一。
关键词：高校教职工 身心健康状况 改革对策

随着高校教学、科研的深入发展，我校近年来在人事制度和聘任制度的改革上也加大了力度，广大教职工拥护改革，更加勤奋地工作，同时其精神负担和工作压力也不断增大，参加业余活动的时间明显减少。教职工价值理念和身心健康程度是驱动自身行为的内在动力，关注教职工队伍身心健康，维护职工健康权益已成为高校工会工作一个重要任务。为较广泛地了解我校教职工在急剧变化的社会环境中身心变化和需求，了解大学教职工的心理压力和健康情况，以便为学校发展出谋划策，为学校制订、改善相关政策和开展活动提供依据，我们组织了教职工身心健康调研活动。通过调查掌握了教职工最基本的身心健康状况，在此基础上我们提出了
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职工做的亚健康检查，所检查的人员中，健康人数占24%，亚健康人数占76%，评估师建议：更年期综合症和血液粘稠问题应引起重视，另外泌尿生殖、乳腺存在一定隐患，建议应加强保健意识，定期体检。根据校医院的统计，2005年体检发现我校教职工所患疾病的前三项是：脂肪肝、高脂血症、高血压。这些数字使我们不能盲目乐观，应引导职工正确区分健康与亚健康状态，积极有效的预防疾病。
二、教职工心理健康状况及归因分析
总体来看，教职工对五年以后的生活期望值持有乐观的态度，在社会保障、工资调整、住房条件等方面认为将有提高的人数多于选择将要下降的，对社会地位的期望值即对五年以后被尊重程度变化分析的期望值也较高。在问及“怎样看待工作”的答题中，选择感到是一种事业/快乐的共有452人，占总人数的64.9%；感到是负担/压力的共有146人，占总人数的24.4%；在“您认为最能表达您经常出现的心态”的选择中，排前三位的是：自信自励，有151人选，占总人数的21.7%；乐观开朗，有125人选，占总人数的18%；平和镇定，有122人选，占总人数的17.5%，可见，大多数教职工是积极面对工作和生活的，但也存在一些心理问题，造成心理压力的因素。在第一位困扰问题的排序中，前三位分别是工作压力问题，有210人选占总人数的30.2%；人际关系问题，有109人选，占总人数的15.7%；申请课题难，有55选，占总人数的7.9%等三个方面。
大学教职工的心理状况所折射出的学校改革和存在的问题，如果我们不能够认真对待，将形成管理构成中的认识盲点，在实际工作中将会产生一些不可预测的后果。工作压力大、人际关系紧张、科研课题审报难、经济收入低、社会认可度较低等方面是产生教职工心理压力的主要根源。在前面的调查统计中明显显示：选择工作压力问题的占总人数的30.2%；在具体的工作压力情况的调查中，感到工作是负担/压力的占总人数的24.4%；有98人未作答，占总人数的14.1%，如果两项相加则是38.5%。在社会认可度方面，选择觉得别人不理解的有119人，占总人数的17.1%；有34人未作答，占总人数的4.9%，2项累计为22%。在自信心方面，认为不可能通过努力掌握自己的名运的占总人数的26%；有38人未作答，占总人数的5.5%，如果2项相加则是31.5%。这些现象是值得关注的。高校教职工是社会的知识分子_，他们具有特殊的价值理念和目标追求，其心理需要和行为表现也具有非凡的个性，尤其是在当今时代社会改革和高等教育改革的速度和力度不断加大，教职工的心理承受能力和心理愿景是高校领导者同样需要重视的管理要素。
三、改善高校教职工身心健康的有效对策
1、提高认识，转变观念，管理体现以人为本
在近几年的高校改革进程中，教职工明显感受到决策者非常注重市场经济机制的协调功能，毫无疑问，教职工的经济收入水平有了一定的提高，同时也带来了很大的精神压力，市场经济的重要机制就是竞争与效益的统一性，竞争机制本身就是一把“双刃剑”，既能激励人们提高工作效率，又能给人很大的压力以驱动外在行为，其结果往往是极大地影响人们的心理健康。我国政府在实施市场经济改革的进程中及时提出要以人为本，恰恰反映了国家能够把握经济社会的发展态势，充分体现改革与发展的关系，经济增长与提高人们生活水平的关系，其中，生活水平包括人的精神生活、心理健康度等方面。所以，高校要认真贯彻政府的要求，把关心人的成长与发展同学校的发展密切结合。
2、突出改革政策的针对性，要切实关心教职工利益
教职工的身心健康程度受多种因素影响，总体可概括为外在环境因素和内在价值因素，其中环境包涵了工作环境和家庭环境。高校的工作环境是影响教职工健康极为重要的因素。伴随大学改革机制的运用，有许多教职工由于种种原因，往往不 ……（未完，全文共4040字，当前仅显示2040字，请阅读下面提示信息。收藏《改善教职工身心健康状况的分析及对策》）