干部学习课件：青年干部生涯规划与发展（下）

目录/提纲：……
三、青年干部生涯规划与发展的要点
（一）青年干部生涯规划“三问”
（二）青年干部生涯规划“三足”
（三）青年干部生涯决策“三领域”
（四）青年干部生涯规划“五步骤”
（五）青年干部生涯发展“四个理论”
（六）青年干部生涯发展“五境界”
（七）青年干部的生涯特质
（八）青年干部的生涯训练
（九）青年干部的职业化创新
（十）青年干部的“五业精神”
……
干部学习课件：青年干部生涯规划与发展（下）
李家华
中国青年政治学院副院长

三、青年干部生涯规划与发展的要点
（一）青年干部生涯规划“三问”
我就快速地跟大家讲一下，青年干部要想发展得好，基于“三法合一”，“三力合一”，我们就要建立青年干部的一个规划，有计划不乱，适者规划，规划者成功。规划是什么？我想首先规划中要回答一个问题，你能有多高，能力有多高？有的学生跟我说，just like YaoMing，我说NO，你不可能像姚明那么高，但有一种方法你可以比姚明高，stand on the table，你站在桌子上你就可以比姚明高。所以一个人要有多高，是取决于你站在什么地方。所以，各位要思考了，你准备站在什么地方，决定你的高度，而你的高度决定着你的事业和你的人生成就。但人人都想站在最高的地方，什么地方最高？全世界，珠穆朗玛峰，各位想不想去？想去，那当中在座的能去到珠穆朗玛峰的请举手，都不敢举，我们都去不了，问题就出来了，我们为什么去不了？心向往之，但去不了。去不了的原因是什么？第一，你不了解珠穆朗玛峰，你一定要去，结论是一个，有去无回，必死无疑；第二条，我通过咨询向导、通过GOOGLE等，我了解珠穆朗玛峰，但还不行，我还去不了，为什么？你的心脏功能，你的身体的体力等，如果你要去，结果也是一样的，有去无回，必死无疑。所以，一个人要达到一个高点的话，就必须有第一条，深刻地去认知一个你要去的地方，识时务者为俊杰；第二条，你一定要学会认知和装备自己，登山要准备一点登山的工具，认知和装备自己。做到君子以自强不息，这是第一个问题。
接下来我问第二个问题，历史是谁创造的？人民群众创造的，这叫人民群众史观。但历史跟英雄有关系吗？是不是英雄创造的历史？
……（新文秘网https://www.wm114.cn省略1172字，正式会员可完整阅读）……　
领，这是袖，是靠上的，是前的，在西方是牛的一个头上系个铃，就叫领袖，它是领头的。我现在要讲的，我们所讲的领袖或领导，它是包括一个广义的，他是人类社会的推动者，一个是社会发展的开拓者，一个是精神文化的领航者，一个是各行各业的领军者。那我们说的领袖，有政治界、金融界、学界、商界等，不同领域的领袖有其特点，但有某些共同的特征。这里我特别想跟大家分享的是，人在人生的发展中，要修炼自己的时候，有一种叫取法乎上,仅得其中;取法乎中,仅得其下，如果取法乎中，Nothing，什么都没有。如果人要给自己设立一个高的目标，你可能达到中。所以，我们从领袖这样的一个视角来看青年干部发展的时候，不是说当官，而是我需要培养我的这种素质，塑造我这样的一种人格，把领袖的整个特征结合起来，你就会发现，当你的工作能够去影响一个人的时候，你可能就影响了世界。所以，作为一个老师，我常常会有一种感觉，其实我能做的事情很有限，但我却发现我的学生很厉害。所以我说有一天，我的一个学生，我们学校86级进来的学生，1990年毕业的学生，现在已经是广西壮族自治区的副主席了，这是副省级干部的，他在那个地方，为官一任，做官一方，政府部门好多父母官，他能为当地的改变发展做很大的贡献，这是你的教育和帮助影响一个人，可能是这样。那在座的青年干部，负责你在帮助、扶助一个青年人才，实现的话，他带来的是更大的影响力。
所以，青年干部首先是一个设计师，能创造发挥自己才能的最好方面的条件，具有预测性和发展性的眼光。我常常讲，我们人生面临的一个过去、现在，还有一个叫未来。过去叫历史，历史可以改变吗？不可以，因为改变的话就叫篡改历史了，那是罪人了，历史只能尊重它，从历史中悟出一些道理，可以的。现实是什么？现在是NOW，现在我们在上课、在交流，这个时候我说我想吃一个汉堡包，我想来点水果，各位同志，我可以吗？不行，你们呢？我现在想唱一首歌，我想抽支烟，可以吗？为什么？那么小的事都不行，为什么？这是NOW，它是一个特定的环境限定你很多事情不能做，但我说明天（tomorrow ）我想吃一个汉堡包，我想喝个咖啡，我想唱首歌，可以吗？no problem ，几乎没有问题。所以你就会发现，一个智者，他就不仅要有历史观、现实观，更重要的是建立一种未来价值的诉求，能够关注未来的可以去预测、去看到的一些东西，从今天开始，未来就没问题。
第二，他是一个服务者。一个干部是服务者，他全心全意为组织奋斗，为人民谋利，他既有忘我的精神和无私的境界，这一点我特别感触的是_，在他去世的时候，收音机反复播着他的一段话，_是四川的，四川话其实特别有味道，我讲不好，他说：“我是中国人民的儿子，我深深地爱着我的祖国和人民。”我当时就想，_什么人？他就是中国人民的儿子，我们讲得出来吗？所以他的心有多大，就决定他的未来有多大，所以人要有志，叫志向（“意志”的“志”），这是他的一个忘我精神，无私的品质。
第三，他应该是一个传授者。一个干部你一定要对他人传授某些东西，传授你的思想、你的理念、你的方法等，让他能够获益，我跟着你，才会有价值。所以，我们要传授给别人一杯水的时候，我们需要一桶水，所以干部的自我修炼是人格的一种完善。
管理、领导、领袖这三者有什么区别，我们现在讲管理的理念很多，但管理是控制，很多时候是通过规则，通过命令，传统的管理是人对人的管理，师傅带徒弟，一个农业社会上，一个师傅带上两位徒弟，还只传儿子不传女儿，只传家人不传外人等；到了工业化的社会下，一个人让你带5个徒弟，带100个徒弟，你能带吗？带不了，怎么办？就出现了制度、规则，以泰勒为代表的现代化研究一套规则，8点钟集合，12点钟散会，按照规则来汇集，就可以带很多的人。所以，现代管理是以制度管理、以规则管理，但我告诉大家已经落后了，现代管理已经落后了，它为什么落后的原因是在于现在技术的发展，什么最快？技术。我前面已经说了，技术发展了以后，移动互联，基于互联网带来的是什么？带来的是人们全新的管理理念。而这个管理理念中，我今天要跟大家分享的。
如果按照我这样一个坐标的话会发现，在讲未来管理的时候，我们在一个大家再加一个弧线，我们在这个横的坐标上可以给它一个表述叫聚集效应，从这个地方来讲的话我们给它一个放大效应。在这个我们出现了一个情况叫管理创新，我们在管理的下面，我们发现，如果我们要去进行一个聚集效应的话，让每个人聚合成一个团队，让他作为一个团队的参与者，参与进来干什么？充分发表他的意见，方法是什么？最简单的方法，我们可以用互联网来，我们叫管理2.0的版本，我们传统的是1.0的版本，1.0的版本是干什么？有一个界面，1.0版的一个网络，你做不了什么，你点开只能看东西，2.0，你可以去参与，去发表一些一点，可以去粘一些贴图，我们可以通过一个网络的方式可以去参与，它甚至是随时随地都可以参与，参与都是干什么呢？允许他发表他的意见，他的意见变成你的一个汇集，汇集完了以后，最终他就会带来一个放大效应。
这个效应就会带来这么的一个变化。首先我们传统的是通过一个服从，所以它是被动的，随着我们用移动互联或通过团队参与的话，它就会出现了积极性，它就动起来了，是勤奋。服从是被动的，勤奋是主动的。好，再下来，我们会出现他的智力，他就会贡献他的智力。再往下，他拥有了智力以后，他就带来了创造性，这个创造性带来什么东西？因为他有创造性，有这样一个成果，人就会得到认可，得到认可以后就会很激动，人就会有了激情，人的激情是被调动的、被催化的。全班同学做一件事情，做完以后，哪个做得最好，说某某你现在上台领奖，你现在再叫她做这个事情，他比这次更投入，这是我们讲的人的最高需要，马斯洛的需求层次里面讲的需要。马斯洛还有第二个理论非常好，他自己也最喜欢的叫“高峰体验论”，就像爬山一样，爬到顶点的时候，到了高峰的时候的那种体验，忘情的，就像登泰山，路上非常辛苦，你登到山顶一看，一落红日喷薄而出，“哇”太美了！这时候你就不会累了。同样一个道理，一个人在职业上辛辛苦苦，但突然有一天宣布你上台领奖，当你的单位的最高领导给你授予这个奖的时候，你会问领导涨工资吗？不会。这个时候，你会眼里边含着泪 ……（未完，全文共13835字，当前仅显示3291字，请阅读下面提示信息。收藏《干部学习课件：青年干部生涯规划与发展（下）》）