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2013年农牧民科技培训工作总结

发表时间:2013/11/1 17:59:05
目录/提纲:……
一、2012年农牧民科技培训完成情况
二、采取的主要措施
(一)成立领导小组,加强组织领导
(二)外请内调,强化师资力量
(三)创新方式,保证培训效果
1、课堂培训与实地观摩学习相结合
2、将培训内容与当地主导产业、新科技推广项目相结合
3、理论教学与实际操作相结合
4、日常培训与专题活动相结合
5、座谈交流与回访相结合
(四)注重细节,细节决定成败
(五)强化监管,规范培训档案
(六)趣味性培训、增强学员团结协作意识
(七)实施农民点单培训,突出教学重点
(八)加大宣传,营造浓厚的氛围
四、存在的问题和不足
五、今后培训工作思路
……
2013年农牧民科技培训工作总结

根据青海省农牧厅2012年农牧民科技培训总体安排,2012年分配给我县农牧民科技培训主要包括阳光工程、绿色证书两方面内容,为使各项培训工作按期完成并取得良好的效果,县阳光办及时组织培训单位领导召开专题会议,研究制定培训方案,分配培训计划及各专业培训科目等,对培训工作的前中后进行了总体安排。培训工作于2012年5月拉开序幕,在各培训实施单位及全体培训人员的共同努力下,于2013年5月底全面完成各项培训任务,并取得了一定的成效,下面就2012年农牧民科技培训工作做一全面总结
一、2012年农牧民科技培训完成情况
2012—2013年省厅安排给我县“阳光工程”培训任务3050人。其中农牧业专项技术培训1250人;农牧业职业技能培训460人;创业培训40人;田间学校培训300人;绿色证书培训1000人。农牧业专项技术培训分种植业、畜牧兽医、渔业、农机、等6个专业25个班进行了培训。职业技能培训分草原管护员、专业合作社和蔬菜及园艺栽培3个专业10个班进行了培训。开设创业培训班1个40人,田间学校10所300人,其中温室蔬菜田间学校3所,畜牧养殖田间学校3所,马铃薯田间学校2所,优质杂交油菜
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悉农民农村工作的专业技术人员参加_和省内大通县、互助县农民田间学校师资培训,由他们担任农民田间学校辅导员。建立了一支富有战斗力的辅导员师资队伍。同时,邀请到了一批省内外水平高,知识面广的知名专家充实教师队伍,形成了以专职教师和中高级专业技术人员为主,以聘请专家和农村能人、土专家为补充的师资队伍,师资力量得到大大加强。
(三)创新方式,保证培训效果。为使培训取得实效,要求以通俗易懂、实用直观的幻灯课件开展教学,注重培训的方式方法的多样性,做到了“四个结合”,保证了培训时间及效果。
1、课堂培训与实地观摩学习相结合。培训中在注重解决种养过程中普遍存在的疑难问题和新技术外,重视拓宽学员的思路,观念的转变,组织学员到省内外现代农牧业基地考察学习,同时组织学员观看电教片、录像等资料,以实实在在、鲜活的事例,加深了所学知识影响,使他们对现代农业的发展前景有了进一步了解,开阔了视野,明确了今后的发展思路。
2、将培训内容与当地主导产业、新科技推广项目相结合。此次培训紧紧围绕我县主导产业和重点技术推广项目,培训对象主要向主导产业生产基地、项目区倾斜,尤其是马铃薯全膜覆盖技术、蔬菜种植技术、肉牛肉羊生猪养殖等,有力的激发了学员自主学习热情,达到了学以致用的良好效果。
3、理论教学与实际操作相结合。针对蔬菜生产、沼气维修等操作性强的专业,在采取理论教学的同时,将课堂转移到田间地头、操作现场、示范基地,使学员在现场演示中将抽象的理论转化为实际操作能力;并邀请当地农牧民“土专家”、农村能人现身说法,以身试教,交流座谈,使学员了解他们的创业经历,学习成功的经验,增强了学员掌握农牧业现代科技的信心。
4、日常培训与专题活动相结合。为进一步提高培训效率,巩固培训成果,农广校不断创新培训模式,积极开展各种形式的专题培训活动,2012年7月由县农广校和县阳光办联合举办了“互助县农牧民阳光培训成果展示会”,充分展示了一年来农牧民群众通过阳光工程培训取得的成效,表彰奖励一批优秀学员,激发鼓励了广大农牧民群众参加培训的热情。2013年6月县农广校将联合阳光办再次举办互助县“科技杯”农牧民知识大奖赛,现已完成30个培训班(代表队)的初、预赛阶段选拔工作,选定6个代表队18名学员进行最后的决赛。通过以上活动极大地提高了农牧民参加培训的积极性,巩固了培训效果。
5、座谈交流与回访相结合。以扩大培训面,巩固培训效果为主要目的,每期培训班适时召开座谈交流会,对一阶段学习的内容通过互动交流进行了回顾,同时由授课教师带队,有针对性派出回访组进行回访。一方面了解培训内容的实用性、可操作性,尤其对操作不合理、接受程度较差的学员进行“回访补课”,使学员在接受回访的同时,再一次得到培训。另一方面对培训知识应用较好,在种养方面获得较好效益的学员,鼓励和动员他们要积极发挥示范带动效应,做好“传帮带”,为当地农村经济做出贡献。
(四)注重细节,细节决定成败
(1) 学员选择:要选择同一重点发展产业的学员,如蔬菜产业,根据农民需求调研合理设置课程。
(2) 时间安排要合理:如农忙季节在晚上授课。
(3) 真诚对待农民,与农民交朋友 不断延伸服务外延,帮助他们解决困难问题,取得农民信任。
(4) 充分应用团队力量:有时授课需要几个辅导员共同参与,共同应对复杂问题,群策群力,应变能力不断提升。
(5) 创造轻松的学习氛围:鼓励发现问题,解决问题。
(五)强化监管,规范培训档案。培训期间安排专职工作人员分赴各培训点监督指导培训工作,从培训班学员的确定、培训内容设置、培训时间、学员饮食、住宿、安全等进行全程监督,保证了各期培训班的顺利开展,各培训班严格按照省厅的要求,严格做到了四个统一,即统一安排食宿、统一培训时间、统一培训教材、统一培训内容;严格按照“三堂课”管理制度严格培训管理,确保了每期培训时间、培训质量及培训人员的到位;每期培训结束班主任发放《培训情况调查问卷》,就教学水平、培训效果、存在问题以及今后培训的意见、建议展开广泛调查,以便及时掌握培训情况,改进培训方式。
(六)趣味性培训、增强学员团结协作意识。在开展培训过程中,将一些趣味性游戏融入到教学中,以此激发学员学习兴趣,营造宽松的培训氛围,培养学员团队精神和协作意识。教学班将学员分成 ……(未完,全文共4556字,当前仅显示2302字,请阅读下面提示信息。收藏《2013年农牧民科技培训工作总结》