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浅谈发掘学生的自身潜能

发表时间:2013/11/9 9:45:07


浅谈发掘学生的自身潜能

摘要:目的:本文主要针对学生对自身的潜能认识不足的问题,让学生从思想上认识每个人都有潜能,只是存在开发和待开发的问题。方法:1、明确目标、增强动力2、激发兴趣、大胆创新3、不怕困难、迎接挑战4、勤奋努力、超越自我。结果:通过事例或有关数字的论证,让学生充分认识到自身确实存在多方面的潜能,并能充分发掘自身的潜能。结论:一个追求远大目标,不怕困难,积极迎接挑战,勤奋学习,努力开拓进取,不断超越自我的学生,就能使自身的潜能得以充分得发挥。
关键词:学生、自身潜能、发掘
所谓潜能是指人的还未被开发出来的创造能力和创新能力。提起创造和创新,许多人都会认为与自己无关,那么创造和创新只是科学家和发明家的专利吗?不是的!心理学家的很多研究成果表明,对于一个身心健康的人来说,任何人都有创造发明的能力。比如,我们使用的带橡皮的铅笔、折
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,不断加以修改、完善,一个目标实现了, 再及时提出新的更高的目标。比如:我们制定了新学期的学科目标,就应该紧紧围绕目标去努力,遇到困难和挫折,首先应自己努力去解决,自己解决不了的问题,再去求助老师、同学和家长。这样“目标”可以引领我们一步一步的走向成功,一次次的体验成功的喜悦,增强我们的自信心,从而不断的发掘自身的潜能 。
2、 激发兴趣,大胆创新
据有关资料显示;如果一个学生对学习有兴趣,积极性高,就能发挥其全部才能的80%——90%,反之,它的才能只能发挥20%——30%。许多科学家、优秀的学生,谈到自己成功的原因时,都一再强调自己对学习有浓厚的兴趣。所以,兴趣是发掘潜能的基础,是大胆创新的内在动力。那如何激发兴趣驱动创新呢?
首先,满怀兴趣地学习。这就需要我们要施加学习是享受的观念,而且要不断的强化这一观念,想的多了,强化的多了,便形成了良好的思维习惯,对学习也就产生了兴趣,特别对于自己不感兴趣的学科,学习前做好充分的准备,不断地给自己施加兴趣的意念,对自己一再说:“我喜欢它,我将高兴地去学习它!”
其次,在学习时故意让自己表现出高兴的心情,因为高兴能产生愉悦的情绪,获得兴趣的重要原因之一也在于情绪。如果遇到难题硬是不让低落的情绪干扰自己,直到这种寻找乐趣的方法形成习惯,成为一种在困难面前也满怀兴趣去思考、去实践的习惯。这样下去,成功的体验会给人以鼓舞,给人以力量,给人以兴趣。
再次,敢于疑别人之不疑,善于想别人所未想;敢于提出问题,善于提出问题;才会毫无顾忌地表述自己的意见、自己的愿望;才会培养自己的能力、发展自己的个性;才会增强自己的创造能力、创新能力;才会充分发掘自身的潜能。
3、 不怕困难、迎接挑战
培养不怕困难的精神其实是一个古老的话题,两千多年前孟夫子写过:“天将降大任于斯人也,必先苦其心志,劳其筋骨,饿其体肤,空乏其身……”孟老夫子的这一名句之所以千古传诵,就是因为它揭示了人才成长的规律:经受过大的挫折磨难的人才会有大的作为。随着社会的进步,人们愈加认识到不怕困难的重要,以致许多有识之士纷纷提出,一定要下大力气培养下一代不怕困难的精神,要让他们经受磨难,让他们承受压力,让他们经受误会。
我们要培养不怕困难的精神,就要满怀必胜的信念。情绪不好时,不妨放开喉咙高呼几声:“我能成功!”“我能行!”面对困难,决不退缩,要千方百计的寻求新的解决问题的途径,而且在学习中,在生活中都要发挥自己的积极性、主动性,减少对老师、对家长的依赖,凡是自己能做得事,决不请别人替做,只有这样,才会在克服困难中增长能力。有了不怕困难的能力,便成了意志坚强的人,一个意志坚强的人,就容易征服一切困难。
当代中学生大部分是独生子女,他们的共同弱点就是:抗挫折能力特别差,怕苦怕累。而他们面向的是21世纪,是一个竞争激烈的时代,特别是中国入世以后,我们面向的是更为复杂、更多风险和困难的国际竞争,要在竞争中获胜,发挥我们的自身潜能,靠什么呢?这就要靠我们不怕困难、迎接挑战的勇气和信心。如果遇到困难和挫折就消极、动摇、悲观失望、自暴自弃就会失去前进的动力,再好的目标也难以实现 ……(未完,全文共3347字,当前仅显示1690字,请阅读下面提示信息。收藏《浅谈发掘学生的自身潜能》