全省中等职业教育工作经验交流材料

目录/提纲：……
一、统筹全市职业教育宣传，营造整体的舆论氛围
二、力求普职联动，在义务教育阶段学校_职业教育元素
三、研究教育对象，开展专项职业教育宣传活动
四、加强阵地建设，充分利用各种媒介进行宣传
五、把握宣传契机，推动职业学校开门办学
……
大力宣传职业教育，促进职业教育快速发展
全省中等职业教育工作会议发言交流材料

各位领导、同志们：下午好！
根据会议安排，现就我市职业教育宣传工作简要通报如下：
近年来，国家大力提倡发展职业教育，先后出台了许多优惠政策和措施，职业教育迎来的千载难逢的历史机遇。但由于历史的原因，几千年的学而优则士，千千万万的家长都希望自己的孩子通过读书，考上大学，能谋得一份体面的工作，对职业教育不感兴趣，使职业教育走入了误区。究其原因，主要是社会对职业教育的认识和了解不够，导致了对职业教育的认可度不高，甚至排斥职业教育，这种现状不仅影响了社会对职业教育的认识和判断，也在一定程度上影响了职业教育的发展以及对社会资源的有效利用，因此凸显出了对职业教育宣传存在的问题，只有加大职业教育的宣传的力度
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筹宣传工作解决了初中学校抵制中职进校宣传的问题，有效地制止了职业学校在招生宣传工作中单打独斗、恶意竞争的不良现象，有效地控制了有偿招生，有效地缓解了中职招生疲惫不堪的现状，得到了社会、学校和家长的一致好评。
二、力求普职联动，在义务教育阶段学校_职业教育元素。
让学生和学生家长了解职业教育，关注职业教育、支持职业教育，从而选择职业教育，是我们每个教育工作者特别是义务教育阶段学校校长、班主任应尽的责任和义务。为此，我们在市教师进修学校教师、校长培训课程中，安排职业教育专题进行培训，培训内容主要是：职业教育现状和发展趋势、国家相关政策、我市优质职教资源、中高等职业教育的衔接、国外职业教育简介等。并组织初中学校的校长和教师实地参观中职学校，了解中职学校开展教育教学改革的实效，职业教育在校企合作、校园文化建设方面的成果，使他们深入了解职业教育，提高了对职业教育的认识。同时在初中办学水平评估细则中增加职业教育工作考核内容，要求每个毕业班级要安排2-3个课时对学生进行高中阶段填报志愿的辅导，提供所有未参加中考报名学生（辍学生）的联系方式，统计各校线下考生就读中职学校的比例，引导初中学校增强责任感，自觉加大职业教育宣传力度。全市一盘棋，普职联动，树立大职教观念，形成了初中学校主动配合职教宣传的良好局面，优化了职教招生环境。
三、研究教育对象，开展专项职业教育宣传活动。职业教育是面向人人、面向终身的教育，教育对象主要是初中后分流的学龄人口。针对每年的寒假（春节）期间是初中在校生流失的一个“小高峰”的问题，市教育局采取早谋划、早行动，向每个在校初中生发了一封“致初中生一封公开信”，告诫他们放弃学业，辍学去打工是错误的短期行为，树立知识能够改变命运长远目标。通过及时有针对性的宣传，效果显著，受到安徽青年报和省教育厅的关注，获得了良好的社会效益。
四、加强阵地建设，充分利用各种媒介进行宣传。
我们在每所学校、每个社区、每个村庄都设立了职业教育宣传栏。精心设计制作了彩印宣传材料并进行张贴，内容主要包括：社会经济发展需要大力发展职业教育；全市各中职学校的办学特色和拳头专业；政府对职业教育的资助政策；优秀中职毕业生就业事迹等。我们还在报纸、网站等媒体组织材料，宣传职业教育、宣传优秀毕业生就业先进事迹。以成功的中职毕业生的现身说法，鼓励有志人士就读职业教育，努力促使新的求学观、择业观和成才观在全社会的形成，开创上下联动、立体多维、持续有效的职业教育宣传工作的新局面。　　　　　
五、把握宣传契机，推动职业学校开门办学。
职业教育发展需要积极回应社会，充分展示职业教育的特色和优势，并积极主动地正面地客观地展示自己。为此，我们在筹备2012年蚌埠市的技能大赛中，在蚌埠日报上公布了赛点、赛事，欢迎社会各界前往观摩，并在开幕式的当天同时进行了校企对接洽谈活动， ……（未完，全文共2416字，当前仅显示1536字，请阅读下面提示信息。收藏《全省中等职业教育工作经验交流材料》）