如何推进“千校万师”培训工程

目录/提纲：……
一、基本情况
二、区内未成年人的思想道德现状
（一）学校教育重智育轻德育
（二）家庭对未成年人思想道德教育少、沟通不多
一是领导的重视有待于进一步提高
二是未成年人健康成长的社会环境差，有待于进一步优化
三、推进“千校万师”工程的举措
（一）拓宽培训工作的覆盖面，着力在提高教师水平、加强德育骨干教师队伍建设
三要通过各类培训提升教师的教学魅力、人格魅力和自身人文素养
（二）突出首要任务，着力深化学校德育、大力开展__价值体系学习教育
（三）完善考核评估机制
（四）开设家长学校，强化家庭教育
……
如何推进“千校万师”培训工程的实践思考

自参加了贵州省委宣传部、省文明办在省团校举办的第十三期“千校万师”未成年人思想道德建设培训班学习后，就一直在思索如何推进“千校万师”培训工程在我区持续有效地开展，使未成年人思想道德建设工作取得实效，从而改变未成年人的思想道德现状，提高未成年人的思想道德素质。下面我从我区教育基本情况、未成年人的思想道德现状和推进“千校万师”工程的举措三个方面谈谈如何推进“千校万师”培训工程。
一、基本情况
目前，我区共有各级各类学校（点、园）92所。其中：完全中学1所，完小66所，中等职业技术学校1所，初级中学9所，教学点3个，幼儿园12所（民办幼儿园10所）。有学生21951人，教职工1450人。从第一期“千校万师”未成年人思想道德建设培训班开办起，我区中小学教师参加
“千校万师”培训90人次，从队伍建设看，尚未形成一支专门的未成年人思想道德建设教师队伍。
二、区内未成年人的思想道德现状
（一）学校教育重
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年人思想道德建设中具有特殊重要的作用，家庭是未成年人的第一所学校，是未成年人接受道德教育最初的地方。在10年的教师工作中和与其他学校教师交流中发现：很多家长对未成年人思想道德教育不过问、不引导、不培养或者极少过问、很少引导，认为这些都是学校的事情，平常只关心自己孩子的学习成绩和有没有受别人欺负；有的家长没有树立科学的家庭教育理念，重孝不重教，重视孝道，无可厚非，孝亲敬老中国的传统美德，我们要继承和宏扬，但是缺乏科学的教育方法，对孩子“孝”以外的道德教育重视不够，极少过问他们的思想和心理问题，对孩子的思想和心理变化不关心、不重视，甚至听之任之，视而不见，人气发展，与孩子缺少适当的交流与沟通，走进了“重智轻道德”的怪圈，语文、数学等学科培训班辅导班如雨后春笋一样建立，正是“重智轻道德”的生动体现，我们至少很难听到某地的道德养成班开班的“新鲜事”吧；很少或从不对子女进行德育方面的教育，产生了家庭教育的“真空地带”。在农村和山区，这种现象更严重，在留守儿童中，因为缺乏教育和引导，少数留守儿童甚至染上了吸烟、酗酒、赌博等不良恶习。
（三）社会对未成年人思想道德建设重视不够、关心较少，甚至存在“未成年人的思想道德建设是学校的事”的错误观点。表现在：一是领导的重视有待于进一步提高。一些乡镇领导和部分单位负责人对_和省市关于加强和改进未成年人思想道德建设工作了解的不多，未把未成年人思想道德建设工作摆上重要的议事日程，对未成年人思想道德建设工作关注较少、支持有限，在未成年人思想道德建设工作投入少，不纳入预算，甚至不投入。二是未成年人健康成长的社会环境差，有待于进一步优化。我们在享受网络文明传递信息、知识的同时，良莠不齐的网络信息正极大地冲击着青少年的道德教育成果，考验着未成年人的道德底线，在家庭教育和学校教育衔接的“真空”地带——社会，学校、家长无法延伸，恶劣的社会环境严重影响广大未成年人身心健康成长。虽然我们相关的职能部门对此进行了专项整治，但还有一些网吧老板见利忘义，将未成年人身心健康发展置若罔闻，向广大未成年人提供含有色情、赌博、暴力、反动等不健康内容的电脑游戏，腐蚀了他们的心灵。由于沉迷网络、游戏、台球，一些学生上课不能集中精力听课，课后不能按时完成作业，学习成绩直线下降，有些学生甚至放弃、荒废了学业。三是爱国主义教育基地、适宜未成年人成长的活动场所等资源的缺乏，不能为未成年人适宜的成长环境；活动的针对性不强、普及率不高和效果不明显也影响未成年人良好道德品质地形成。
三、推进“千校万师”工程的举措
针对我区教育基本情况和未成年人的思想现状，推进“千校万师”工程需从一下几方面着手。
（一）拓宽培训工作的覆盖面，着力在提高教师水平、加强德育骨干教师队伍建设。加强和改进未成年人思想道德建设，是精神文明建设的基础工程，关系到每个家庭的切身利益，是民心工程。学校是学生成长、成才的基础，是未成年人思想道德建设成败的关键，学校对学生的教育是任何方面都取代不了的。百年大计教育为本、教育大计教师为本、教书育人育人为本。教师是学校教书育人的主体力量和具体实施者。“千校万师”培训工程，为我区培养了90余名未成年人思想道德建设教师骨干力量，但对于我区学校不集中的现状和教育基本情况而言，充分发挥“学为人师、行为示范”的作用毕竟有限，一要加强、拓宽培训工作的覆盖面，让更多的不同学科的教师受益，让教师真正成为学生健康成长的指导者和引路人，成为名副其实的人类灵魂的工程师；二要加强未成年人思想道德建设教师骨干教师队伍的 ……（未完，全文共3758字，当前仅显示1898字，请阅读下面提示信息。收藏《如何推进“千校万师”培训工程》）