在全市职业教育校企对接会上的讲话

在全市职业教育校企对接会上的讲话

（二〇一三年七月二十二日）

同志们：
为深化全市中等职业教育办学模式改革，推进教产合作与校企一体办学，建立职业教育与产业对话协作机制，完善毕业生就业服务体系，提升职业教育服务区域经济社会发展的能力和水平。今天我们在市信息工程学校举行全市职业教育校企对接会。主题是“校企合作、共谋发展”，目的是搭建平台、对话交流、携手合作、互利共赢。在此，我代表市教体局对参加会议的市、县（市、区）有关部门、企业
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校的培养目标和培养方向与企业的需求紧密对接，通过学校和企业两种不同的教育环境和教育资源的高效整合，促进教学改革的不断深化，以全面培养学生的综合素质和职业能力，以适应区域经济发展对人才素质的需要。
校企合作建立互利共赢的共同体，可以充分发挥企业、学校各自优势，准确地把握企业用人需求，推进工学结合、顶岗实习的人才培养模式，为学生营造真实的实践学习氛围，使其在真实的工作场景中以“准工人”的身份、承担真实的社会服务工作，以强化其职业道德、职业能力的形成。学校作为人力资源中心，企业作为人才实践基地，通过校企合作，校企双方共同参与、相互协作、资源共享、优势互补，为企业培养 “留得住、用得上”的专业人才。
近些年来，我市中等职业学校在校企合作方面做了一些有益的尝试。安徽材料工程学校坚持服务地方企业，校企合作逐渐走向本土化，先后与中鼎、五星、飞达等众多企业开展订单培养。“五星”班从招生建班、教学计划制订到实施教学、实训实习、考核奖励，企业全程参与，高层管理人员定期到校与师生座谈，接纳专业教师实践，组织学生见习、实习。市工业学校着力为传统工艺和特色企业育人，开设“红星宣纸”“南华机电”冠名班，校企合作改革人才培养模式，把企业文化引入课堂，把企业的师傅请进教室，实行教室与车间合一，教师与师傅合一，学生与员工合一，作品与产品合一，校园文化与企业文化合一的“五合一”教学模式，为企业“订单加工”产品，使学生在真实的情境中不断提高职业素养和实践操作能力。
未来的职业教育发展，需要我们树立“大职业教育”观念，加强与行业企业的联系，大胆探索引企入校、办校进厂、企业办校、校办企业、订单培养、学徒培养、工学结合、顶岗实习等多样化的合作模式，大力推进“产业文化进教育，工业文化进校园，企业文化进课堂”，实现校企在技能型人才培养中的 ……（未完，全文共1547字，当前仅显示984字，请阅读下面提示信息。收藏《在全市职业教育校企对接会上的讲话》）