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2013年师训及语言文字工作总结

发表时间:2014-1-6 15:55:13

**街2013年师训及语言文字工作总结
   
   为进一步提高我街教师的综合素质,促进教师专业能力的发展,确保教师培训和语言文字工作扎实进行,根据区教育局2013年师训、语言文字工作要点及教师培训中心的工作安排,一年来,**街教育总支不断探索师训工作方法,创新语言文字工作思路,积极安排教师参加市、区组织的各项培训,加大校本培训工作及校园用语用字的督查力度,创造性地开展了一系列活动,取得了一些经验和成绩,现汇报如下:  
   一、统一思想,形成共识,构建健全的管理网络
   1、进一步健全师训及语言文字工作领导小组
   为切实抓好我街的师训及语言文字工作,教育总支进一步健全和完善了师训及语言文字工作领导小组,成立了由书记干事任组长,分管干事任副组长,师训员和各校校长为组员的师训及语言文字工作领
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免了教师漏训或重训,也让学校提前做好了工作安排,避免了因为培训而影响上课的问题。
   明确责任,确保到位
   每一次培训任务下达后,我们都会及时通知到学校,采取电话通知到校长,书面通知到分管领导,再由分管领导通知到参训教师到方式,明确了责任。并要求各学校安排妥当后,及时反馈到总支,做到送培工作不打缺口。
   时时跟踪,及时督查
   培训班开班后,师训员每天都必须到培训地点或电话联系培训班班主任,了解参训教师的学习动态,对没有按时参训的老师及时追查原因,并督促到岗。
   做好记载,据实考核
   教师在培训学习期间的情况,特别是典型的人和事,我们都认真做好记载,及时在网上和教育总支的简讯上进行通报,对不能按时参训的教师和培训不合格的教师,我们坚决取消其评优、评先、评职的资格,并在学校的年终绩效管理考核中做扣分处理。对参训积极,学习认真,学习效果好的教师,我们建议学校在评优、评先、评职时给予优先考虑,并在学校的年终绩效管理考核中记入加分项。
   立足校本,研修并举,搭建良好的学习平台
   校本培训工作是提高教师素质和专业水平的重要途径,为了用新的教育思想促进全体教师实现教育专业化的角色的重新定位,在实际培训中,我们努力做到领导重视,措施有力,要求学校对教师的培训学习给予人力、物力的支持,让每一位教师通过学习提高教育教学技能。
   发挥“名优”作用,搞好传帮带工作
   教师成长是一个动态的永恒的过程,离不开经验丰富的优秀教师的引领和帮助,在平时的学习工作中,我们充分发挥我街省、市、区级学科带头人、优秀青年教师和名师的作用,在各学校开展广泛的传帮带结对活动。
   建好城乡“手拉手”,做到优质的资源共享
   我街城内有三所中学和七所小学,城外有一所中学和八所小学。城内学校师资力量雄厚,教育设备齐全,城外学校师资和设备相对薄略。为此,我们在学校间开展“收拉手”活动,采取送教、交流、座谈等方式,做到资源共享,取得了较好的效果。
   营造氛围,加强督导,打造优质的品牌学校
   一年来,我街以“立足师生素质提高,服务社会发展需要,营造文明环境,促进学校教育提升”为目标,采取“以评促建,以评促解,以评促先”的工作模式,在各学校开展了一序列的规范用字用语,打造品牌学校的活动。
   加大宣传力度,营造规范用字用语氛围
   结合校园文化的建设,充分发挥环境的警示和宣传作用,创设环境育人氛围,潜移默化地渗透和教育,使语言文字规范化深入人心。
   各学因地制宜,在校园里设置了推广普通话,规范语言文字的永久性宣传牌,在教学楼内的各层楼道、办公室设有固定的宣传标语:“请说普通话,请写规范字”“学好普通话,写好规范字”“说普通话,从我做起”。各班黑板报都有语言文字规范化宣传专栏,大力营造语言文字规范化宣传氛围。
   2、加强督查力度,落实管理制度
   为了加强我街的语言文字工作管 ……(未完,全文共2500字,当前仅显示1589字,请阅读下面提示信息。收藏《2013年师训及语言文字工作总结》
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