重视网络环境下高校图书馆员的教师作用

重视网络环境下高校图书馆员的教师作用
　　　
　　　摘要：　文章论述了在网络环境下图书馆员职能的发挥，指出职业教师与职业图书馆员之间的工作行为将会越来越多地发生融合，图书馆员的教师角色将会越来越突出。
　　　关键词：网络环境　　图书馆员　　师表形象　　教师行为
　　　分类号：G251.6
　　　
　　　１． 高校图书馆员与教师
　　　图书馆员是随着图书馆的产生而产生的，不同类型图书馆中的图书馆员其工作特点都有其特殊性。高校图书馆作为高校中的三大支柱之一，在高校的教学、科研等活动中起着至关重要的作用，这就要求高校图书馆的图书馆员，从事的不仅仅是一种读者服务的一般性工作，更应当充当教师的角色，担负起“育人”的职责。事实上，我国目前还没有将图书馆员纳入教师职业来管理。例如，除少数承担“文献检索与利用”课程
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设者。
　　　２． ２师德：真诚奉献
　　　师德即馆员的职业道德和人格品质。它是馆员从事教育活动必须遵循的道德规范和行为准则。图书馆员首先要树立敬业精神。应该坚定信念，爱岗敬业，做追求真理和理想的人。其次，要有乐业精神。要求图书馆员要有不求闻达，耐得寂寞的伦理精神，以平和、乐观、超然的态度面对学生、面对工作。图书馆员要以德立言，以德立行，真诚奉献。
　　　２． ３师才：一专多能
　　　师才，即图书馆员的才能。具体地说，是馆员的业务能力、教育能力和科研能力。要使高校图书馆员成为受人尊敬的职业，除了要有高尚的师德外，还必须具有渊博的师才。师才是馆员立言、立行、立身、立业之本。培养高素质的人才对于馆员而言，意味着自身不仅要有信息服务的知识、技术等较高的专业素质，而且还要成为基于教育的多学科的杂家，具有教育信息导航能力的较高的综合素质，从而才能更好的发挥图书馆作为“第二课堂”的教育职能和功效。
　　　
　　　３． 网络环境下高校图书馆员的教师行为
　　　计算机网络技术的普及和发展，为教育的发展带来了新的机遇。大批的网校、虚拟图书馆、网上数据库等应运而生，而在高校从事教师职业的教师行为开始发生转变：从过分依赖“第一课堂”的灌输，转入更多地向包括图书馆在内的“第二课堂”寻求全面素质的提高。变革后教师的教学活动经常集中在指导学生通过上网资源检索的服务上。因此，从发展上看，职业教师与职业图书馆员之间的工作行为将会越来越多地发生融合。具体地讲，在网络环境下高校图书馆员的教师行为主要集中在读者服务的工作中，表现在以下几个方面：
　　　３．１细化服务单元与教学知识点融合的行为
　　　在传统的图书馆中，读者服务是一种以书刊为单元的被动服务模式，即为读者提供的检索结果大多是书刊。随着计算机网络的发展，在网络环境下的读者服务工作会越来越主动，服务单元将会越来越细化为以“篇”、“知识单元”、“主题”为单元，甚至可以根据教学大纲和教学计划而细化为将具体的“概念”、“定律”、“定义”、“问题”等知识点作为服务单元。这样，就使得细化后的服务单元与教学知识点越来越融合。当然，这样做的结果是，对图书馆员的专业知识的要求和与职业教师之间的合作要求将会越来越高。
　　　３．２网上检索教学与指导的行为
　　　在网络环境下的图书馆中，读者会接触到大量的网上电子期刊、报纸、数据库等情报资料。但是由于这些情报资料的多样性和本身所具有的检索方法的复杂性和特殊性，如果脱离图书馆员，读者将不得不利用大量的上网时间来对每一种情报资料的检索方法进行学习。这样，图书馆员的检索教学与指导行为将会变得越来越重要和突出。读者在经过图书馆员的检索教学和指导之后，将会学习到系统的检索知识和检索技能，即使是再遇到陌生的网上情报资料，读者也会利用所掌握的检索知识和技能，迅速地掌握其检索方法。因此，图书馆员网上教学与指导的行为起到了触类旁通的学习效果，使读者终身受益。
　　　３． ３依据教学 ……（未完，全文共3172字，当前仅显示1602字，请阅读下面提示信息。收藏《重视网络环境下高校图书馆员的教师作用》）