创学习型幼儿园 促进科学发展

目录/提纲：……
一、构建共同的愿景目标
（一）创一流幼儿园是主题
（二）发展名师工程是源泉
（三）确立终身学习是需求
二、构建完善的学习机制
（一）以硬件改善倡学习
（二）以师资培训促学习
（三）以家园互动兴学习
三、保持持续的学习动力
（一）建全组织机构
（二）领导率先垂范
（三）改革管理制度
四、成效体会
（一）提高了管理理念
（二）团队学习制度化
（三）转变了学习心态
（四）促进了幼儿的全面发展
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创学习型幼儿园 促进科学发展
　　　
　　　创建学习型幼儿园，是我园实施科学发展战略，与时俱进，不断提升办学水平，顺应知识经济和信息社会的必然要求，是培养教师学习力和创造力的重要途径，也是提高教职工素质和综合竞争力的有效载体。
　　　一、构建共同的愿景目标
　　　共同愿景是学习型幼儿园教师所持有的共同愿望的景象，其功能是能够创造出众人一体的感觉，使大家产生出百折不挠的勇气，去做任何为实现共同愿景所必须做的事。在创建学习型幼儿园的活动中，我们把关注教职工的生命价值和职业价值的内在统一，作为学习型幼儿园建设的根本追求，注意引导教职工树立“园荣我荣，园衰我耻”的观念，使教职工把个人的愿景同幼儿园的发展远景联系起来。通过讨论，我们在幼儿园发展的总体方向上取得了共识：
　　　（一）创一流幼儿园是主题。我们紧紧抓住机幼“**省优质幼儿园”复查、创“市文明单位标兵”、拓展优质资源，开办机幼分园为契机，组织全体职工征集、讨论和凝炼机幼办园宗旨、办园理念、办园特色、机幼精神等，通过集思广益，酝酿推敲，最终确定了幼儿园发展的共同愿景：“办一流幼儿园
……（新文秘网https://www.wm114.cn省略751字，正式会员可完整阅读）……　
师幼的喜爱。
　　　3.增订图书杂志：加大投入，购置了大量新课改理论书籍和资料，增订了理论学习期刊20多种，为教师工作提供智力支撑。
　　　4.建立阅览室：为了拓展教师的知识面，提供更广阔的学习空间，在园舍紧缺的情况下，我们将原有的电教室重新调整，开设了一间教师和儿童二位一体的阅览室，并配备电脑，便于教师学习和查阅资料。
　　　５.办理图书借阅证：园方为每位教师办理了一张**市图书馆的图书卡，鼓励教师多层面、多角度地广泛阅读，积累知识。
　　　６.推荐阅读书目：我们定期有针对性地向教师推荐部分法规、教育教学业务、社会哲学等类的书籍，要求教师精读并撰写读书体会，交流读书心得。
　　　（二）以师资培训促学习
　　1.师德学习培训。坚持每周三政治学习。通过签订教师职业道德规范承诺书、五好职工（好儿女、好母亲、好媳妇、好妻子、好园丁）评选、案例评析、重温《教师法》、《教育法》、《未成年人保护法》、结对帮扶等手段，弘扬高尚师德。
　　　2.园本学习培训。建立以业务园长为首，教研组长、备课组长为骨干的园本培训组织，开展多种形式、不同主题的教研活动及培训学习活动。如：青年教师读书沙龙、新课程培训、网络教学培训、现代教育技术培训、课题研究培训、集体备课、同课题研讨、教具、学具的研究和开发等，让大家在学习共同体中促进自身专业化成长。
　　　3.带教学习培训。充分发挥“市学科带头人”、“骨干教师”、“教学能手”示范引领作用，利用公开课挂牌栏，上示范课，做讲座等形式，让学科带头人、骨干教师自主承担带教任务，展示自己的教学特长和经验，带动_发展。同时，青年教师与老教师一一结对，采用公开课评比、优秀课评点、师傅随堂听课等形式给青年教师搭平台、压担子，提供各种锻炼机会，缩短了新教师的适应期。
　　　4.科研学习培训。 围绕幼儿园承担的各级研究课题，按照教师的类型确保重点课题的研究，同时引导全体教师联系自己的实际参与不同层次的课题研究。不同的课题有相应的领导、责任人、组织者、固定的活动日和相应的活动程序、管理规则，确保每个成员能及时、认真、全程地参与教研活动。
　　　5.外出学习培训。为拓宽教师视野，扩大信息量，我们分批组织教师外出学习培训，先后赴上海、浙江、江阴、无锡等地参观学习，如南京的音乐教学培训，华师大的“创造性戏剧教学”、上海的“名园、名师、名课”培训；市电教馆的“信息技术高级研修班”培训；市教师培训中心的专题培训，暑期参加“名师大学堂”菜单式培训，与知名专家面对面交流等，教师收获较大。
　　　6.早教学习培训。为扩大早教品牌，我们面向同行开放观摩，示范指导，为武进区9所幼儿园园长及骨干教师进行“机幼早教亲子教师课程培训”，分别开展观摩活动、课程培训、亲子教师实际操作演练以及相关理论讲座等。通过互动交流，扩大了影响，真正发挥了机幼早教基地的示范辐射作用。
　　　（三）以家园互动兴学习
　　　1.创设书香校园。开展“好书推荐”、“阅读对对碰”、“小手拉大手，阅读共成长”、“美文精品课”、“故事宝宝赛”、“教师阅读论坛”等活动、设立五个开放式的公共阅读区，供家长、幼儿、教师自主阅读，营造了书香校园文化，彰显教育特色。
　　　2.开通“家园阅读直通车”，开展图书阅读漂流。每周漂流一本阅读读本，教师对作品进行导读，家长和幼儿在家对读本进行亲子阅读，通过爱的传导，让孩子热爱书籍，使快乐阅读的习惯陪伴孩子的一生。
　　　３.故事妈妈进课堂。孩子的妈妈走进教室，给孩子讲精彩的故事，演绎经典的童话名著。?
　　　4.亲子早教进社区。与天宁区计生局联手，以“早教进社区，亲子共成长”为主题，开设“人口早教流动课堂”，开通早教专线、提供亲子活动体验等项目，家园互相沟通学习，让宝宝享受优质的早教服务。
　　　三、保持持续的学习动力
　　　幼儿园是教书育人的场所，但真正要成为学习型组织，需要一个长期的过程，尤其是如 ……（未完，全文共4179字，当前仅显示2111字，请阅读下面提示信息。收藏《创学习型幼儿园 促进科学发展》）