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蒙古族幼儿园导引词

发表时间:2014/4/3 19:24:57

蒙古族幼儿园导引词

一、展示牌前介绍
(引言)尊敬的各位领导,来宾:
大家好!
我叫,是蒙古族幼儿园的一名教师。请允许我代表蒙古族幼儿园四百多名师生对各位的到来表示热烈的欢迎和衷心的感谢!
(解说词)我们蒙古族幼儿园创建于年,建校年来,我园秉着一流的管理、一流的环境、一流的服务的办园理念,经过不懈奋斗,现已发展为校园总面积万平方米,建筑面积万平方米,教职工33人,在校幼儿435人,教学班级12个的一所集现代化管理、保教、服务为一体的新型幼儿园。近年来,旗委、政府不断加大投入,先后对我园进行了硬化、美化、绿化;新建了综合活动楼;购置了大型玩具,新增了
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是牧民子女,是我们专设的民族特色班。这个班级的老师们在教育活动中特别注重将优秀民族传统文化与现代幼儿教育教学理念融合,努力培养学生学习民族文化的兴趣,增强孩子们的民族自豪感。现在各位领导看到的是大三班的一种民族特色游戏:“嘎拉哈游戏”它是结合现在幼儿教学内容编成一种特殊的棋类游戏,让孩子们在玩游戏当中学习知识,开发智力。老师们还利用这些“嘎拉哈”制作出一些展现民族生活、运动项目的物品。如:这个张嘎、弓箭等。展现了我们家乡丰富多彩的民族文化(简单示范游戏过程)。(可能要问一些有关“嘎拉哈”游戏的玩儿法)
(引言)下面请领导们跟我们到下一个特色教学班级参观。现在我们所处的是汉中班。
(解说词) 这个班共有35名幼儿,是我园的“奥尔夫”音乐教学法实验班。这种音乐教学法教育体系是当今世界最著名、影响最广泛的三大音乐教育体系之一。他强调艺术教育的综合性、鼓励儿童的创新精神。它把语言、律动和音乐教学相结合,通过节奏朗诵、拍手跺脚等人体乐器、音乐游戏、歌唱、舞蹈、绘画、演小剧、演奏奥尔夫乐器等多种形式,使孩子不仅兴致勃勃地参与音乐活动,而且综合提高语言能力、理解力和表演能力。现在请领导观看我们班的实验课活动短片。(插入语:我园于2007年引入了奥尔夫音乐教学法,成立了奥尔夫音乐课题教研组,经过几年的努力初步形成了具有我们本土特色的幼儿园奥尔夫音乐教学模式,使我们的孩子在主动参与学习中获得全面发展)。
(插入语:请各位领导参观我园的幼儿休息室:幼儿园每个班都有一个幼儿午休室,这里就是孩子们午休房间,午休时间保证一个半小时左右,消毒、午休的管理这方面的)
(引言)下面,请请各位领导随我上三楼。(插入语:介绍楼道的一些照片及手工艺品,简单),现在我们所在的是美术特色教室。
(解说词)现在在这里参加活动的孩子有30多名,他们来自我园各个班级,这些孩子对绘画有极大的兴趣。每周两次,他们在这里由专门的绘画教师进行指导,进行简笔画、棒画、彩笔画、剪纸、粘贴手工等知识学习,现在我们这个教室的墙上共有张贴了我园幼儿作品 幅。每面墙的绘画风格和特点不同。这边的展示主要以蒙古族生活环境为绘画作品的背景墙面,凸显我们草原小画家们对家乡的热爱之情;这边的墙面以长城和热气球为背景展示幼儿富有创造力的绘画作品;这些是孩子们利用废旧物品创造出优秀的作品, ……(未完,全文共1986字,当前仅显示1262字,请阅读下面提示信息。收藏《蒙古族幼儿园导引词》