优秀_员教师孙荣倾情民族教育事迹

生活如歌 歌声嘹亮
——市民族中学优秀_员教师孙荣倾情民族教育事迹
　　　
　　　　舞台上，一位教师在引吭高歌，“我爱你中国，我爱你中国,我爱你春天蓬勃的秧苗，我爱你秋日金黄的硕果……我要把最美的歌儿献给你，我的母亲我的祖国,啊!我要把美好的青春献给你，我的母亲我的祖国——”歌声悦耳动听，精彩的演唱博得台下师生一阵阵热烈的掌声，这是我校教师孙荣在联合会上为大家表演。从教近三十年，她一直在用心“演唱”自己的精彩人生。
　　　孙荣老师年出生于齐齐哈尔市一个普通的干部家庭，1984年考入齐齐哈尔师范学校地理专业，在校期间就因表现突出加入了中国_，1987年分配到齐齐哈尔市民族中学从事教育教学工作至今。现为齐市民族中学地理学科高级教师、教研组长。
　　　自参加教育教学工作以来，她数十年如一日，倾满腔热情于少数民族教育事业，无私地奉献着自己的美好年华。而今她虽已年过半百，但工作热情丝毫不减当年，仍然不畏艰难、勇挑重担，并从中享受着充实而快乐的人生。
刻苦钻研练内功
　　　孙荣老师自参加教育教学工作以来，始终如一地认真钻研业务，苦练内功。为不断提升自己的教育教学能力，她不放过任何一次学习机会，认真参加省、市
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处处是教育。她承担的题为《中学审美化地理课堂教学设计的研究》市级科研课题，荣获齐齐哈尔市“十一五”优秀科研课题成果奖。她撰写的题为《地理学科素质教育价值浅析》等多篇教育教学论文，学术理论强，指导教学效果好，先后在《地理教育》等杂志公开发表。由于地理教学业务水平突出，2009年她受聘参加黑龙江省学业水平测试地理学科的命题工作，她的业务能力及精益求精的工作精神得到省招办领导的好评。
课堂教学求精细
　　　　孙荣老师的地理课堂教学始终踏踏实实，精细严谨。在深化地理课堂教学的改革中，她努力追求构建高效的地理课堂。在不断的探索中，她形成了自己独特的地理课堂教学风格。教学时她特别注意捕捉学生身边的地理事物和地理现象，善于用通俗易懂的比喻、联想，生动的演示、游戏等，来解释地理原理和地理规律。这样的地理教学既活跃了课堂教学的气氛，同时也大大地激发了学生的地理学习积极性。她不放过任何机会对学生进行地理素养的培养，“地理就在你的身边”，是她经常对学生的教诲。
　　　　在高一学生最初接触的地球运动章节中，学生始终不能很好地领会地球上水平运动物体偏向的规律，为了解决教学中的这个重点和难点，也为了在学生学习地理之初奠定他们的学习兴趣，考虑到不能干扰学校正常教学秩序，她牺牲周末休息时间，领着学生徒步来到嫩江边，去观察嫩江两岸的地貌，揭示河流的侵蚀作用和沉积作用；间操时，她带着学生蹲在校园里地表土大面积裸露的地方，给他们讲解风力侵蚀作用和风力堆积作用的过程。在这样理论密切联系身边实际而进行教学的过程中，学生很容易就掌握了比较难懂的相关地理原理。这样的地理教学不仅使学生地理学习的积极性不断增强，地理学习成绩不断提高，而且也使得她本人及她的地理课堂教学，更加受到学生们欢迎。
　　　　自本世纪初地理学科恢复高考以来，作为学校地理学科的把关教师，孙荣老师大多数时间都在教高三的地理课。在高三的地理教学中，她认真钻研 “课程标准”和“高考说明”，细心分析和研究教材，对教材中的每一个知识点在“高考说明”中的地位都掌握得非常准确透彻。她有自己的一套地理高考辅导的方法：一是了解学生；二是善于积累经验。因为民族中学的学生与其他名校的学生相比，学生学习基础薄弱，接受知识的起点比较低，因此她在教学时注重抓基础，在高考辅导中注重抓中等难度以下的知识。她认真地了解每一个学生，细心分析每一个学生的学习状况，掌握他们学习方面的优势与不足，帮助他们找到学习困难的症结所在。在此基础上针对他们学习上存在的问题，她采用分层教学，因材施教的方法，使每一个学生的地理成绩都有着不同程度的提高。
　　　她经常写教学笔记，教学中的一点点小经验她都要及时记载下来，不断地改进完善自己的教学。多年的地理高考辅导工作经验的积累，使她能较好地把握地理学科的知识结构和内在规律。十几年来她凭借着刻苦钻研和勤奋耕耘，把自己的课堂打造成为有磁力，有魅力，学生喜欢，家长信任的高效课堂，因此多年来她所任教班级的学生，高考地理成绩一直都非常理想。在和谐的地理课堂教学中建立起来的师生关系也必定是和谐的，因此她所教过的学生，多年来一直与她保持着亲密的联系。
春风化雨育新人
　　　　孙荣老师在从事繁重的地理教学工作的同时多年来一直担任班主任工作。五年前她就到了享受取消坐班待遇的年龄，可当时有一个艺术班因班主任病休没有人带，这个班是有名的差班，谁看谁摇头。为了帮助学校解决实际困难，她毅然半路接了这个艺术班的班主任工作。有人劝她，这么大岁数啦，正好趁取消坐班歇一歇吧，艺术班本来就不好管理，更何况是半路接手，你图啥呀！孙老师谦逊地说，不好管理，也得有人管，我试试吧！
　　　　这个艺术班的学生状况非常复杂，学习成绩悬殊，行为品德参差不齐。班级中有很多学生是家长都已经放弃了的，放在学校只是基于让学校、老师看着而已，班级的管理难度之大可想而知。但是她凭借着对教育事业的热爱和对学生高度负责的态度，在班级的管理中殚精竭虑，投入大量精力，狠抓班级的班风、学风建设，并注重方法策略，很快收到了良好的效果。
　　　孙荣老师认为当代的中学生追求民主、_、人权，善于表现，喜欢张杨个性，懂得用法律保护自己，更适应现代社会的发展。而包括自己在内的绝大多数教师，曾经接受的是传统的教育，教育理念比较陈旧，学 ……（未完，全文共4537字，当前仅显示2292字，请阅读下面提示信息。收藏《优秀_员教师孙荣倾情民族教育事迹》）