对当前教育现状的思考

对当前教育现状的思考
最近。读一杂文，上述：河北省正定县南楼中学吴文龙校长在谈到自己的教育感悟时，说了一句话：“直树成木，大树成荫，弯树成景”。说得太好了。
这就涉及到了一个教育观，也涉及到了一个学生观。
就目前教育现状来看，很多很多家长“望子成龙，望女成凤”，从幼儿园开始，就以孩子能识多少字，能算几百以内的加减法为荣，到小学，到中学，更是比分数，看哪个学校的学生能够顺利地甚至以优异的成绩考入高一级学校。而学校教育，为了迎合家长的心理，也把分数看得过重，考试成绩领
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不怎么样的孩子——因为，这些孩子们身上往往蕴含着他人所没有的潜力。同时，一些高等院校乃至一些名牌大学也不时会有一些学生轻生的报道，不正说明这些所谓“优秀生”没有体验到“幸福”，没有正确的人生观吗？
所以说，“天生我材必有用”、“每个人都是上帝咬过一口的苹果”、“上帝如果为你关了一扇门，一定会为你打开一扇窗”等等，这都不是无稽之谈。
最好的教育就是让每个人成为他自己！
是的，让每个人成为他自己。如果他的特长是算题，那就让他成为数学家吧；如果他的特长是作文，那就让他成为文学家吧；如果他的特长是手工制作，他为什么不能成为木匠或瓦匠呢？
也许，按照传统的价值观，只有进了高等学府，当了“大家”，才算成才。才算拥有了成功的人生。
不是这样的。
试着做这样一个设想：一位大学教授，西装革履，坐在办公室，喝着咖啡搞研究，同时，这所大学的宿管员，穿着工作服，吹着口哨，有节奏地在拖地，你能说宿管员的人生就不成功吗？你能说他就不幸福吗？
所以，我们的教育工作者，面对学生，必须像庖丁那样做到“目无全牛”，眼中看到的就是一个个个性鲜明的，潜力不同的，正在成长的孩子。他们有的擅长这个，有的擅长那个，有的热爱学习，有的热心做事，有的调皮可爱，有的矜持稳重，有的成绩骄人，有的踏踏实实、、、、、、而我们要做的，就是彰显他们的特长，挖掘他们的潜力，为他们的各自成长提供最大的可能性，培养他们健康的、积极的、阳光的心态，培养他们正确的自我价值观，培养他们对家庭社会的责任感。而不是把所有的学生都看成中高考的工具，逼着他们去挤“独木桥”。
只有这样，我们才能从内心做到尊重每一个孩子，就像我们既敬重大树的成才，也敬重小草的努力；既敬重狮虎的威严，也敬重蚂蚁的勤劳。只有这样，我们才能在他们成绩不好时，同样看到他们的优点并加以肯定，使之发扬光大；只有这样，我们才能在他们犯错误时，认识到这是他们成长过程中不可避免的，从而心平气和进行诱导；只 ……（未完，全文共1657字，当前仅显示1053字，请阅读下面提示信息。收藏《对当前教育现状的思考》）